贺 昱

（江南大学 人文学院，江苏 无锡 214122）

党的十七届六中全会提出，要加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。这标志着，发展文化产业已列入国家战略发展层面。江苏作为教育大省和文化大省，始终将发展文化产业作为社会经济发展和产业转型的重要方面。而艺术学学科门类升级，也促使戏剧影视文学专业进行教学改革和调整的要求更为迫切。

2011年4月，在国务院学位委员会新年会议上，艺术由从属于文学门类下的艺术学（0504）一级学科状态独立出来，成为与文学等并列的第12个学科门类。该门类下设五个一级学科：艺术学理论（1201）、音 乐 与 舞 蹈 学 （1202）、戏 剧 与 影 视 学（1203）、美术学（1204 ）和设计学（1205，可授艺术学、工学学位）。戏剧影视文学变为戏剧与影视学下的一个专业，专业代码由050414变为120304。［1］

学科门类调整进一步指明了艺术学科的发展方向和考核目标，对戏剧影视文学专业带来了极大的发展机遇。艺术学科门类升级是多年以来众多艺术学学者及艺术理论研究者不断呼吁和争取的结果。这一变革不仅体现出人们对艺术学的理解和认识在不断深入，而且完整的艺术学科体系的真正形成将有利于推动中国与世界在艺术领域研究和实践方面的相互交流、共同发展。尤其是，在中国提升国家文化软实力、大力发展影视文化产业和新闻传媒业的大形势下，加强本科阶段艺术专业教学改革，切实提高艺术专业学生的创意及创作水平，增强人才适应社会需求的能力，拓宽人才学有所用的输出口径，是艺术进行门类升级的强大推动力和最终目标。……