刘碧俊 柳立新

近年来，大批新型、复合型多功能农业机械逐渐进入千家万户，农机装备总量大幅增长，农民对农机技术培训的需求日益强烈，农民科技教育成为农机系统一项重大而艰巨的任务。农民教育有其自身的特殊性，要培训有文化、懂技术、会经营的新型农民，就必须对农民教育进行深刻的思考，掌握农民教育的方法，不断提高农民教育的效果。

1 农民科技教育的特点

农民科技教育工作与普通教育工作相比，有很大的特殊性。

（1）教育的目的不同。普通教育是为了提高文化素质，衡量标准就是分数；而农民教育不仅是为了提高素质，更重要的是帮助农民创收，更好地为农民的生产生活服务，衡量标准则是能不能增加效益，能不能增加农民收入，能不能解决农民生产生活的实际问题。

（2）教育的内容不同。普通教育的理论性较强，范围较广；农民教育的内容主要在农业领域，实践性较强。

（3）学习模式不同。普通教育大多采取全日制教学，学生在校学习；农民教育培训对象是既要生产生活又要学习技术的农民，对他们来说生产是第一性的，培训是为生产服务的，因此教学模式以短期培训为主。

（4）学习对象不同。普通教育的对象是文化基础较好、知识体系较完备的学生；而农民教育的对象一般文化程度较低、接受能力较差。

2 农民科技教育培训现状和存在的问题

（1）农民群体差异大、需求多，培训难度大。一是文化程度偏低，对农业新技术、新方法接受能力较差。……