石艳红

随着语文教学的改革，社会的变化，学生思想的成长，语文课堂越来越活，学生思维越来越敏捷，课堂预设也越来越难以控制，有时学生的想法会给老师开拓出意想不到的思维空间，教学相长的收获往往就是在这些意料之外的答案中。我经历的三件事就让我感受颇深。

第一件是我上易卜生的戏剧《玩偶之家》。娜拉是个具有资产阶级个性解放思想的叛逆女性。她对社会的背叛和弃家出走，被誉为妇女解放的“独立宣言”。我设计了一个问题：你怎样看待娜拉的出走？在我看来，答案是显而易见的，面对一个视自己为玩偶、自私冷酷的伪君子，这个追求平等美好爱情生活的女子，宁为玉碎，不为瓦全，她的出走是勇敢的，令人赞佩肯定的。很多同学也正如我预想的一样，赞成娜拉的做法，但没想到还有部分同学，对娜拉的行为持否定态度，个别同学态度还很激烈。他们认为，一个女人，让丈夫说上那么几句，就离家出走了，太娇气了，尤其是他们还有孩子，就这样扔下孩子出走，太不负责任，实在令人气愤。不管她遇到怎样不公平的待遇，扔下孩子出走，就不可原谅，不是合格的母亲。

学生的回答出乎意料，我也想不通怎么时至今日，还有人，而且是年轻人，思想还这么落后封建；但我无法说服学生，我不知道这种激烈态度从何而来。这个问题一直萦绕在脑海里，没能按照既定目标将学生思想拉上“正轨”，与作者产生共鸣，我觉得自己这节课挺失败的。……