宗 蓓

《送考》一文，学生们初读便很喜欢，问其原因，皆相视而笑，我便明白，他们看懂了丰子恺笔下的童真与趣味，在这些孩子的身上或多或少地照见了自己的影子。但是当我问起，丰先生通过写《送考》一文，到底是为了表达怎样的情感态度时，争议便在思考之后出现了。

一部分同学认为丰子恺表达的是对孩子的喜爱与赞美。因先生的作品一向礼赞童心的纯洁与可贵，本文中写孩子的活泼谈笑，行文中洋溢着暖意，让人读之欣然。

另一部分同学从文中读出了同情。如“几个十二三岁的女孩，愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的，看了真有些可怜。”又如“我在心中暗笑，孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！叫他们吃这种霹雳，真是残酷！”分明可以看见先生对这些孩子也是同情的。

除此之外还有一些学生，从文中咂摸到了些许“奇怪的腔调”。试举数例，如“万一考得取，可爬得高些。省立学校的省字，仿佛对他们散发着无限的香气，大家讲起了不胜欣羡的”。考学是为了求知，但用“爬得高”来作为考学的目标，则不免让人狐疑了。又如“我想法子来安慰哭的人，胡乱编造些话来把学校骂了一顿，说它办得怎样不好，所以不取并不可惜。不期说过之后，哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了。”这段文字写出了孩子们对于自己所考的学校其实并没有充分的了解，感觉在他们的眼中，考学可能和争夺蛋糕之类的事情也没有太大的区别，不过是看别人都考省立的所以也盲目地附随，所以旁人的一些言语便会如此轻易地让他们质疑自己的选择。……