甘肃省金川集团公司第一高级中学 骆玉洁

目前广大高三英语教师把主要精力放在阅读，听力和写作上，忽视单项选择题的研究，训练和方法指导，导致学生在考试时出现不必要的失分。但殊不知只要教师熟析《课标》，《考纲》与历届高考真题，准确把握知识点的广度与深度，提炼考点并制定相应的复习策略，在复习备考时做到有的放矢，提高复习质量，就能大大提高这道题的正确率。单项选择虽然只有15道，但考察的知识点却几乎涉及到高中所学的所有语法项目。以下就各个考点进行归纳并提出相应的备考策略。

1.动词

1)考查动词时态语态,要重视在语境中考查时态,主从句时态呼应和固定句式。备考策略：掌握《课标》中所要求的十种常用时态和被动语态构成及用法。时态语态考题要结合语境,根据画数轴法弄清时间的先后关系,找出题干中的标志词进行对比,一般语态会结合时态一起考查。

2)情态动词，主要考查“情态动词+完成时”的用法，常见情态动词的基本用法以及某些情态动词的特殊用法。备考策略：掌握常用情态动词的基本意义，重点掌握can,may,must表推测的用法以及can,may,must,should,shall的特殊用法和“情态动词+完成时”表对过去的推测和虚拟用法。①can表偶然的可能性②may的固定搭配may as well(最好还是做某事，还是做什么为好)may well do(很可能)may表祝愿③must用在条件句和疑问句中表“非得……”，“一定……”以及表推测时的各种反意疑问句的用法④Should表情理当中应该，竟然，万一的含义⑤shall用在一三人称的疑问句中表征求对方意见，用在二三人称的陈述句中表命令、警告、许诺、承诺、转述他人的话。

2.非谓语动词

特别是V.ing和V.ed形式作定语，状语和补足语以及不定式作状语，宾补和不定式的省略。备考策略：分析句子结构，根据非谓语动词所作成分判断与逻辑主语之间的主动或被动关系。在非谓语动词考点中还需要注意：①V.Ing与V.to do作结果状语的区别②“独立主格”结构③三种不需要考虑逻辑关系的特殊现象④With的复合结构。

3.形容词、副词及其比较级

考查形容词比较级，同级比较时倍数及名词的位置，副词(词组)的意思，用法及位置等。备考策略：⑴多个形容词作定语的排序(口诀)，限定描绘大长高，年龄形状和新老，颜色国籍出材料，作用类别往后靠。⑵同级比较的用法：as...as结构①同级比较倍数应放在此结构外面②两个as的词性③此结构中加形容词,副词的原级④名词放在此结构中间⑶掌握形容词比较级的基本句型。

4.各种复合句

常考的复合句有名词性从句，定语从句，状语从句等，主要考查引导词的选用。备考策略：三大从句做题步骤：把主句和从句分别划分出来；判断从句类型；看从句中缺什么补什么；疏通句子含义。在状语从句中尤其要正确判断as引导的让步状语从句。

5.特殊句式

强调句，倒装句，省略句以及反意疑问句。备考策略：特殊句式有特定的标志,句子结构固定，答题时要善于捕捉标志词，尤其是要正确认识形形色色的强调句，主从复合句中的否定转移现象的反意疑问句。牢记一个规则：强调句把it is/was that/who去掉，剩下的部分可以组成一个成分不缺，意思完整的句子。

6.几个单独的考点

6.1 以下几组结构的辨析及运用

more than,not more than,no more than;less than,not less than,no less than等。

6.2 it的用法

作形式主语及形式宾语的用法，作形式宾语的2种情况及作形式主语时须记住一些固定搭配。

6.3 名词作定语的用法

记住一些常用的短语paper flowers,school gate,time table,orange juice,a shoe shop等。

6.4 练就“火眼金睛”能力，识破一道“变形金刚”试题

_____is reported in the newspapers,talks between the two countries are making progress.

A.It B.As C.That D.What选择不同选项时句子的变形要掌握。

[1]陈金红.高考英语单项选择题的解题策略[J].中小学外语教学,2006(10).