黄 橙

(海南科技职业学院，海南 海口 571126)

阅读是掌握任何一门语言所不可缺少的能力。掌握基本语言后，就必须学会脱离语言本身，理解文章整体而非个别词句。英语是全球通用的语言之一，一般而言，要获取国外重要的科技、人文前沿信息，就需要掌握英语的阅读能力，高职院校的学生也不例外。全世界的科技文章中80%是以英文发表的[1]，相对于听、说、写而言，准确快速的英语阅读能力已经成为我们吸取、巩固、加深和扩充各种知识的主要途径之一，在各类的英语考试中，阅读占有相当大的比重。目前高职院校的英语阅读方面的教学还急需要提高，本文将分析考虑一些切实可行的措施，来提高高职院校学生的英语阅读能力。

1 高职院校学生英语阅读能力的现状

高职学生英语的阅读能力不及普通高等院校的学生，这似乎成为一个共识，众多的论著都提到了这一点，不妨先分析目前高职院校学生英语阅读能力的现状。目前高职院校学生总体的阅读能力低下，虽然也有部分学生具备一定的阅读能力，但是总数似乎并不占很高的比例。学生的基础知识不扎实，不少学生在阅读一篇文章时有很多不认识的单词，这严重影响有用信息的获取。另外，对一个单词的其它意思把握不好，只知其一，往往会发生歧义。

出现这些的情况也有深刻的原因，通过分析大概有如下几个因素造成现在的局面。第一，教师教学方法相对比较成旧，课堂教学内容仍以语言知识为主，阅读能力的教学显得不足。……