黄向莉

（海原县贾塘中学，宁夏 海原 755299）

0 前言

在我们身边许多学校的教学活动中，拖堂是一种很频繁也很正常的现象，拖堂时间有长有短，短则两三分钟，长则占去学生的整个课间时间。这不利于教学成绩的提高，事实上，大多数学生对此却很“苦恼”，甚至反感。笔者根据从部分高一学生中进行的调查讨论，结合对调查结果梳理，就“拖堂”这种现象产生的原因、危害以及对策来谈一下自己的看法。

1 “拖堂”现象产生的原因

1.1 教师方面的原因

教师未按计划安排好上课的时间，缺乏时间观念，讲课太投入，一上讲台就进入了“忘我”的境界，忽视了下课铃声，忘记下课时间；其次，教师不了解学生，担心学生不能消化所学内容，讲得过于具体甚至重复讲述知识点，浪费时间，拖延课堂，有的老师善于拓展课外知识，喜欢在课堂上讲题外话而又不能及时刹车，如讲故事、笑话、新闻等，以至不能按预定计划完成教学任务。

1.2 学生方面的原因

学生课前没有进行预习，或者预习不充分，听课理解困难，跟不上老师讲课的思路和节奏，老师不得不放慢速度。另外，学生上课纪律不好，教师花大量时间搞思想整顿或因学生精神状态不好，听课效率不高，学生与教师配合不默契，拖延了教学时间。有时偶遇课堂突发事件，教师需要及时进行处理，也会耽误宝贵的课堂时间，导致拖堂。

1.3 其他原因导致的拖堂

其他原因导致的拖堂，如多媒体设备出现故障，黑板擦找不到了，粉笔没有了，或者学校临时有紧急通知等外界因素。……