从机电一体化工程实验中提高学生的工程实践能力

2013-08-15王笑香

科技视界 2013年3期

王笑香

（哈尔滨工业大学机电学院，黑龙江哈尔滨 150000）

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机电一体化专业的学生需要通过工程实验课，来掌握机电类实践的相关知识，使学生能够把理论知识与实践知识相互促进。在工程实验课的过程中，需要涉及到的基础课程的内容很多，包括PLC应用技术、触摸屏应用技术、液压气动技术、传感器与检测技术、机电传动控制技术以及网络通讯技术等。对于这些技术，从教学内容来说，它们的应用性都很强。如果仅仅通过理论教学，就会使学生在动手能力上存在不足，达不到教学目的。为了使学生具有实践知识，在学习过程中，必须加强培养学生的动手能力。但在传统的本科教学当中，对实验课的计划学时不多，是学生很难有时间参加实验课，这种不让学生动手的机电一体化的教学，就会使学生难以理解课本中的理论知识。因为从机电一体化的教学来说，虽然不同的基础课程是各自独立教学，但知识的应用是需要相互结合。这种结合可以在实践训练中得到加强，体现出“一体化”意义。因此，高校要为学习机电一体化的学生开设工程强化训练课教学。主要是提高学生的工程实践能力，鼓励学生参加考取可编程序控制系统设计师。这虽然对于普通高校来说，是一种新的尝试，但这种尝试可以探索培养应用型、创新型人才，使他们在小康社会的建设中做出更大的贡献。