刘 娟

（惠州市技师学院，广东 惠州 516001）

电子技能训练课是电子电工类专业学生重要的基础课程，学生通过电子产品装调训练，达到熟练掌握电子产品的安装、测试、调试与维修技能训练的目的。教学实践表明，电子产品装调训练，技术性要求较高，难度较大，学生在装调技能训练过程中，在元器件的安装、元器件的焊接、仪器仪表使用和安全文明操作方面，总会出现这样那样的问题。根据本人多年的教学体会，老师在上电子技能训练课时，如能引导学生注意好这几个方面的问题，就能很好的突破教学的重点与难点，顺利完成教学任务。

一 元器件的安装方面

元器件安装存在的主要问题是，装错元器件、元器件的安装不规范、各色环元件的顺序不一致，如图1所示。

装错元器件包括如下几个方面。装错元器件的种类，如电阻元件装成电感元件、晶闸管装成三极管；装错元器件的参数，如电容元件的电容量与耐压装错、电阻元件的阻值与功率装错；装错元器件的极性，如电解电容的正负极装错、二极管的正负极装错、三极管的ebc极装错，等等。

元器件的安装不规范主要是指，各个元件安装的高度不一致、同一个元件各个引脚高度不一致、元件的正反面不一致、散热元件未贴紧散热片、连接导线未捻头、螺丝安装不对孔、紧固装置不牢固、标示牌贴偏，等等。

色环元件安装顺序的要求是，水平方向符合认读习惯，即从左到右最后一环应是误差环；垂直方向符合从上到下的认读习惯，最下面一环应是误差环。……