盛志军　陈位君

著名数学教育家弗赖登塔尔指出，数学教学的核心是引导学生再创造，那么再创造的关键在哪里？“再创造”是在前人创造的基础上的又一次创造，前人的创造是我们再创造的基础.因此，“回归基础”是引导学生再创造的关键。华罗庚先生说过：“善于退，足够地退，退到原始，而不失去重要地步，是学好数学的决窍”.本文将介绍笔者关于“回归基础”的一些想法和做法，与同行共享.