张丽娜

(晋城职业技术学院，山西 晋城 048000)

目前高职应用技术化工专业的生源呈现多样化特点，不仅包括普高毕业生（文科生和理科生），还包括职高毕业生、中职毕业生和技校毕业生等。这些学生拥有基础成绩差等共同特点，但他们在心理健康、学习习惯、动手能力、学习目标等方面又具有差异性。诸多差异性使得在教学中采用统一的教学内容和教学目标已经不能适应学生水平的提高，在深入研究兄弟院校开展分层教学的经验以及本院高职数学和高职英语的教学经验的基础上，笔者在应用化工技术专业基础课《化工制图》的教学中尝试采用分层教学法，以期适合不同类别学生的发展状况，提高学生画图和识图的能力。教学中所使用的教材是董振珂、许春树主编，化学工业出版社出版的《化工制图》。

一、实施分层教学的社会背景

晋城职业技术学院坐落于山西晋城。晋城市目前以“八大产业”和“四大基地”建设为重点，全力构筑晋城经济的“四梁八柱”，化工行业即“四梁基地”的“四梁”之一，因此，应用化工技术这一专业毕业的学生在晋城市市场需求量大，很有发展前途。我校化工系应用化工技术专业的毕业生主要是面向大型煤化工企业集团，同时也可就业于一般有机化工、无机化工等企业及相关科研机构。

在学院学术委员会的支持下，笔者设计了企业需求问卷调查，包括企业对学校声誉的态度，企业对拟进新员工主要从事何种工作，企业对人才需求度、企业最看重新员工的哪些素质等方面。……