平小燕

摘 要：《爷爷的芦笛》笛音是贯穿全文的主线，抓住这条主线，便可深入解读文章深一层次的内涵。在教学时，要紧紧把握这一文眼，带领学生由浅入深地挖掘其丰富内涵。

关键词：文眼；笛音；内涵

《爷爷的芦笛》一文中关于爷爷的笛音，作者曾三次做过这样的描述：（1）吹奏起来，曲调婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。（2）清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去，强强心里别提多高兴了。（3）悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。其语言质朴，笔触细腻，留给读者深刻的印象，激起人们不尽的遐思。这是文章传神点睛之笔。教学时，我们必须把握住这一文眼，数读其句，把握其意，发掘内涵。通过多角度的有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。

解读笛音之一：步入胜境品其美

爷爷的笛音，“婉转悠扬，带着海水味”，是芬芳馥郁的家乡小调，是美妙绝伦的“天籁之音”。长年生活在大海怀抱中的爷爷，自然对大海、对家乡、对生活有着炽热的情感和独特的理解。因此说，那笛音中吐露出的尽是浓浓的乡景乡情乡爱。如若仅仅让学生理解笛音的动听与美妙，在“婉转悠扬”上做表面文章，那是浅尝辄止的。

我们必须深入把握课文的内涵，紧紧抓住“清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去，强强心里别提多高兴了”这一句，在充分朗读感知的基础上，以“爷爷悠扬的芦笛声，是在吹奏（ ）”这一问题，牵一发而动全身，引导学生通读全篇，从而让学生明白：爷爷的笛音博大而精深，他是用自己有着丰厚积淀的胸怀吹奏着“碧蓝碧蓝的海水，成群翱翔的海鸟，夜晚天上的星星，大片大片的芦苇，苇叶葱茏的五月，柔和温润的海面，初夏的温馨，强强神往的地方……”如此的解读，势必将美丽的海边风光活脱脱地展现在学生面前，带领他们步入一个充满着乡风野趣的美好境地。一次次的诵读，一次次的想象，一次次的回味，使学生伴随着悠扬的“笛音”，接受美的浸染，升华美的情感。

解读笛音之二：领悟含蕴明其意

海风呼啸，海浪汹涌，长夜漫漫。面对着这样的逆境，强强恐惧万分。对此，爷爷并没有亲临小闸屋抚慰小孙子，而是远远地吹起了芦笛。爷爷只是在吹芦笛？显然不是！那，芦笛声中到底有着怎样的潜台词？这，有必要让学生进行一番深入剖析。我们不妨以“悠扬的芦笛声，分明是在暗示强强：（ ）”这一探究性的问题，引导学生对笛音进行第二次解读。这里的答案更是丰富多彩：爷爷就在你身边；长夜即将过去；风涛就要平息；坚持就是胜利；风浪并不可怕；钻出被窝、迎接挑战；胆小只能被困难吓倒；海边的孩子，不沾点海水就长不结实……如此的解读，给了“悠扬”更多更丰满的诠释，更重要的是，在积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验，获得了思想启迪，得到了一次心灵的洗礼。

解读笛音之三：提炼概括悟其魂

課堂结束时，教师不妨摒弃过多的装模作样的总结，以“爷爷的芦笛声，带给强强的是（ ）”这一颇具难度的问题，再一次地让学生悟出笛音实质性的内容。这看似一个不经意的填空，实则是在训练与考查学生把握文意、概括要点、感受作品等方面的能力，这些答案必须深入地探究与思考后才能一语中的。由于有了行之有效的读书作铺垫，有了前两次的解读作支撑，学生的答案定会水到渠成、异彩纷呈：心驰神往的地方，心底的喜悦，战胜恐惧的勇气，无穷的力量，成长的动力，大海一样宽阔的胸怀……如此这般入木三分的解读，能使学生真正地悟出爷爷笛音之魂，那就是让强强永远以美好的心境去对待生活，以无畏的勇气去直面人生道路上的艰难困苦。

（作者单位 江苏省如皋师范附属小学）