郑 晓 （温州大学 浙江温州 325035）

一、新背景下的男幼师供求状况分析

（一） 国家新政策下，幼师男女生比例变化

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）中指出：积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，重视0至3岁婴幼儿教育1。体现了政府教育部门对学前教育的重视，学前教育专业迅速升温，不但受到大量女生的青睐，也引起越来越多的男生关注，纷纷加入幼教行列。因而从2011年起学前教育专业男生数量急速增加，以温州大学教师教育学院学前教育专业为例，从2010到2012最近三年的招生情况比较，可以看出，男生无论是绝对人数或所占比例都有明显的提高，这无疑给原本清一色的“女儿国”注入了新鲜的血液，带来了新的气息。

（二）幼儿园对男老师的需求

现代教育理念提倡父性教育，欧美国家非常重视幼儿园男性教师的占有比，从性别比例上讲，日本幼儿园男性教师约占7%，美国约占10%，瑞典1986年时就高达27%。而目前我国幼儿园教职工总人数在100万左右，其中男性只有6万多，真正从事教育教学工作的仅为1%，远远低于发达国家的比例2。幼儿园对于男教师的需求非常迫切，根据对温州市鹿城区17所公办幼儿园35个园区以及11所较大型民办幼儿园的调查结果来看，目前已经拥有1位以上男教师的幼儿园占95%，接受采访的幼儿园无一例外表示希望拥有2-3位男教师，其中5所幼儿园希望男教师数占全体教师的15%左右。……