邢秀兰

摘 要：行动导向教学作为德国职业教育一种成功的教学模式，内涵明确，特征鲜明。高职院校构建基于行动导向的思想政治理论课实践教学模式，既是顺应高职教育发展趋势、坚持以人为本、实现思想政治理论课教学目标的必然选择，也具有深厚的哲学基础。构建基于行动导向的思想政治理论课实践教学模式要从合理设计教学项目、确保项目实施、完善教学保障体系等方面入手。

关键词：行动导向教学；高职院校；思想政治理论课实践教学

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）11-0246-02

行动导向教学作为德国职业教育一种成功的教学模式，目前正在中国职业教育界大力推广。广大思想政治理论课教师应该主动投身到行动导向教学改革的大潮中去，把行动导向教学的理念和方法应用到思想政治理论课教学，改善教学效果，实现教学目标。

一、行动导向教学的内涵及特征

行动导向（Handlungsorientierung）教学的基本内涵是通过行动产品引导教学过程，学生通过主动与全面的学习达到脑力劳动和体力劳动的统一。关于行动导向教学的特征，豪治总结了12个[1]，杨克和迈尔从七个方面概括了行动导向教学的典型特征[2]，赵志群认为行动导向教学的基本特征是用“完整的行动模式”（即包括明确任务、计划、决策、实施、控制和反馈整个行动过程）替代“（按照外部规定完成任务的）部分行动模式”，教师通过设计合适的学习任务和使用多种辅助手段（如工作页等）帮助学生获得必需的知识并构建个体的知识体系[3]。……