黄凤林，张天长，李佟鸿

（湖北警官学院，湖北 武汉430034）

信息安全专业创新性实践教学体系建设研究

黄凤林，张天长，李佟鸿

（湖北警官学院，湖北 武汉430034）

创新性实践教学是培养创新型人才的重要环节，是切实提高学生实践能力和主动创新能力的有效途径。创新性实践教学体系的构建包括实践教学体系建设、专业实习基地建设、实验实训教学开展等。

信息安全；创新实践；教学体系

信息安全专业是一门新兴的交叉学科，具有很强的应用性和工程特性。实践性教学在信息安全专业的教学中有着不可替代的地位。培养创新型人才，是当前高等教育提高教育质量的重要战略之一。创新型人才的培养，离不开教学实践环节，通过建设全方位的创新实践教学体系可以有效地提高学生在信息安全方面的创新能力、实际动手能力和分析问题的能力。

一、创新性实践教学的目标

创新性实验是培养具有信息安全专业知识的创新型人才的重要环节。创新能力的培养，特别是实践创新能力的提高，一直是培养创新型人才的核心要求。对于应用性很强的信息安全专业来说，把实践教学和学生的创新能力结合起来，探索具有信息安全专业特色的创新性实践教学课程体系，是非常有意义的尝试。因此，我们开展信息安全专业创新性实践教学的目标之一，就是在实践性教学过程中切实提高学生的实际动手能力和自主创新能力。只有让学生在实践中不断探索、不断总结，才能真正有效地提高学生的自主创新能力，而实践教学的成果还可以增强学生的成就感和自信心，激发实践创新的积极性。……