王海峰

学生周小玲又一次旷课去网吧了。忍住心中的怒火，我把小玲叫到了办公室。为了创造一个宽松、和谐的谈话氛围，我和她有一搭没一搭地聊了起来。

问完小玲家里的基本情况后，我随口问了句：“你姐姐是做什么工作的？”话音刚落，小玲脱口就冒出一句：“姐姐是个‘白骨精。”

我顿时蒙了，这孩子，怎么能说自己的姐姐是个白骨精呢？

后来，经过小玲的解释，我才知道了所谓的“白骨精”是指社会中有不错经济收入的白领阶层，而且是某一行业里的骨干、精英。我看着满脸得意的小玲，突然觉得我和这帮90 后的学生有了代沟。

俗话说，亲其师信其道。思考再三，为了不成为学生眼中的老古董，我决定与时俱进，努力融入他们的生活。经过一番深思熟虑后，我私下搜集了一些网络流行语，并根据学生的心理特点，设计编撰出许多学生喜闻乐见的热词热句。没想到这一招效果还真不错，不仅拉近了我和学生之间的距离，而且学生们也都渐渐喜欢上了我这个“潮”老师。

“刘成飞，老师喊你回教室上课！”

这句话，不用说大家都知道是根据网络流行语“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”演化而来的。那天，我开完班主任会议后，准备去办公室备课，经过乒乓球桌时，发现刘成飞和另一位同学在打球。按照以前的习惯，我肯定批评他一顿。可细想一下，这样不仅得不到好的教育效果，反而会激起学生的逆反心理。于是，我悄悄地走到刘成飞的身后，轻轻拍了拍他的肩膀，幽默地说：“刘成飞，老师喊你回教室上课！”这时，刘成飞的脸刷一下红了。从此，他再也没有迟到过。

“打酱油终会被out，努力学习才给力！”

针对部分学生不愿意吃苦、缺乏进取心、学习不够努力这一现象，我根据“我是出来打酱油的”“你out 了”“给力”这三句网络流行语改编而成了这条标语。在一次关于人生与理想的集体班会上，我苦口婆心地教育学生们要树立远大的人生目标，而且要为实现这个目标去努力拼搏。谁知我刚说完这些话，一名学生在下面小声地嘀咕了一句：“我是出来打酱油的！”我灵机一动，对那名学生说：“打酱油终会被out，努力学习才给力！”此话一出，教室响起了雷鸣般的掌声。后来，通过热烈的讨论，全班同学更加明确了学习的目标，坚定了自己的人生理想。

“你玩的不是手机，是手雷！”

学生经常上课玩手机，聊天、上网、打游戏。虽然我也曾就这个问题多次教育过学生，但是效果不明显。有次在网上和朋友聊天，朋友发来了一个QQ表情：一个漂亮的女孩儿悠闲地读书，旁边写了几个字：姐读的不是书，是寂寞。看到这句话后，我心里不由一乐，想到了学生上课玩手机的问题。于是，第二天我在几个经常玩手机的学生的作业本上写下了这样几个字：“你玩的不是手机，是手雷！”后来，在班会上又请那几名学生对这句话进行解读。经过循循善诱的教育后，那几名学生在课堂上很少玩手机了。

我们生活在一个科技发展日新月异的网络年代，学生的思想观念也在不断地发生改变。为人师者，只有做到与时俱进，了解学生的心理需求，才能和他们进行更好的交流沟通。巧妙运用网络上流行的热词热句教育学生，从某种意义上来讲，早已不再是单纯地跟时尚、迎潮流，更多的是一种教育智慧。

（责任编校 田 成）