魏宁　王夕英

随着经济的发展，网络也进入到了每一个行业领域，并且地位越来越高，在教学中也是如此。特别是主题教学法，在整个教学过程中特别注重激发学生学习的积极性，教师的角色很大程度上是启发鼓励发挥自己的潜力，并且鼓励学生自学，通过整整方法，提高学生学习的积极性与自学的能力。主题教学就是在课堂教学中围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与具有共同主题的多个文本的碰撞交融，在重过程的生成理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。这里的主题，既非思想主题，亦非知识主题，而是一种文化主题。这样的教学理念和教学策略，使课堂教学的功能增强，容量变大。主题教学学生的综合受益不可限量，如信息资源的获得，价值取向的形成，当然也包括知识以及能力的掌握与提高。由于服装专业本身的特点决定了信息的重要性，而如果只依靠原始的搜集资料的方式对于我们来说是远远不够的。在这，网络给服装教学解决了很多难题。

一、服装企业与服装市场的最新情况

由于缺乏信息，导致部分同学简单的认为服装就是做衣服，不能正确的认识服装行业，网络上有许多知名服装企业、服装市场的介绍，学生可以直接在网上参观这些服装企业以及服装市场的最新状况，了解这些服装企业的生产经营情况和对人才的需求情况，对于学生服装工业化生产意识的形成和学习目标的建立很有帮助，同时也可以帮助同学根据自己本身的优势选择更适合自己的发展方向。

二、掌握服装流行趋势

服装流行趋势，是指那些被人们视为新颖、美观、并充满时尚风格的服装，在一段时间内被消费者接受，并被广泛地模仿的社会着装走向。它可以包括款式的流行、色彩的流行等。一种服装的价值取决于时间性。处于流行趋势的服装不仅价格倍增，而且被人们视为时尚的象征。因此，建立服装流行趋势的观念是推动服装业发展的关键。由于我们所处的地区不是属于服装比较发达的城市，而服装时尚发布会一般都在服装比较发达的城市，所以整整因素制约了学生对于服装流行趋势的了解，在这时网络就可以给帮助学生建立服装流行趋势的观念，培养学生分析和判断流行趋势的能力。

1、了解服装流行趋势的发布情况

可以通过网络查找服装流行趋势，这些内容主要强调服装设计的主题、灵感来源、面料的使用、色彩的搭配等，对于今后的服装发展起导向性影响和作用。例如A.Y.K2013年春夏女装新款纯粹基调、流动的边缘、浮华炫彩、夏日海岸线和跃动的恋曲的组合凝聚为美幻的蝶宴，如彩蝶般的灵动，炫丽，婉约飞舞，是A.Y.K2013年春夏的设计灵魂。新时代的都市，低调与出彩并存，前卫与雅致的交替，A.Y.K这次的春夏新品加入了亮丽的幻彩色系，释放无限激情。延续了以往简约风格，并加入了网格、雪纺透视元素，让女性显得更加优雅性感，突出了“舞蝶之美”的主旨。飘逸的雪纺，精致的蕾丝，以往这些风尘仆仆的女装霸气配饰，在2013年似乎不再能够足以表达女性内心对美的强势。2013年早春季节，COCOON主设计师应翠剑大师，洞悉世间万变，运用雪纺、蕾丝、丝绸等基础打底，加上惟妙惟肖的动物图案和立体感较强的折叠装饰，将女性美的雄心，爱的智慧，完美以及不够完美的身材诠释的更加淋漓尽致，让每一位女性都能成为春季最独特的主角。

同学们如果能经常关注网上的服装流行趋势发布情况，对于同学们建立服装流行趋势的观念很有帮助。而且对于同学们以后的服装学习有很大帮助。

2、分析服装发布情况，判断流行趋势的走向

现在许多的服装设计师都会利用网络这一平台，随时展示自己的最新作品，比如巴黎服装发布会，许多有名的服装设计师都会在这里展示自己的才华，我们现实中无法亲自到秀场，但是我们可以从网络中了解一些信息，从而从这些发布的信息中判断流行趋势的走向， 特别是对于处于远离时尚城市的同学来说，可以通过网络来了解服装的最新动态，很大方面可以减少环境给同学们带来的差异，例如以前服装的流行一般都是上海，大连等经济发达地区先流行然后在到经济发展中等的城市，经过接近一两年的时间才能到一些小城市，这对于学习服装专业的同学来说是很大的局限。而现在随着经济水平的提高，同学们可以通过网络，期刊，影视等获得流行元素，并可以随时应用于服装设计与制作中来。例如去年流行的韩服几乎是每个城市先后开始的，并没有太多的时间间隔。

三、搜集服装素材

1、教师下载图片资料作为上课的素材

实验心理学家赤瑞特拉做过两个著名的心理实验。一个是关于人类获取信息的来源，即人类获取信息主要通过哪些途径，他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。他还做了另一个实验，是关于知识保持即记忆持久性的实验。结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，这就是说，如果既能听到又能看到，知识的保持将大大加强。实践也证明，老师在讲解服装知识时，如果能出具与服装知识相关的图片，让学生既听到又看到，则教学的效果将会大大提高。而做为教师手中的资料由于种种因素不会很全，而这些丰富的服装图片可以到网络上去下载，并且可以根据当代学生的特点以及他们的兴趣爱好等搜集相应的材料。

2、学生下载图片作为学习的资料

教学中以学生为主体的教学实践，专业教学能收到良好的教学效果，教学中学生可以通过自己的位置转换，增强了学生学习的主动性自觉性，也增强对专业学习的兴趣，克服了学习专业课的畏难情。在教学中应注重培养学生的分析思维能力和实践操作能力，可以在教学中，教师布置一定的作业，让同学自己搜集整理所需材料，这样同学们可以根据作业以及自身的情况去搜集整理材料，并尽可能的发挥自己的想像与创造能力。从而挖掘他们的潜能，培养他们的创造性思维。例如裙装的款式变化这节课中，光让同学们凭空想像，他们很难从自己的生活小圈子中跳出来，而等他们上网查询了相应的材料之后，很多同学的思维空间开阔了，设计出了

许多比较新颖的服装款式。

四、交流的平台

在网络中有学多很好的服装论坛，里面有许多优秀的服装专业人员，同学们可以通过登陆论坛去查看一些最新的服装信息、图片，以及在学习中遇到的很多问题与别人交流。这样既可以搜集到学多好资料，又可以根服装专业人员交流， 效果非常明显。

五、网络学习，为学生提供一个自主学习的空间

我们可以利用网络创建一种全新的教学模式：教师把教学的内容，学习的资料、测试试卷等内容做成网页发布到Internet上然后把网址告诉学生，让学生在Internet上进行学习。这种教学模式，首先，开放了学习的内容，学生可以根据自己的学习情况自主地选择学习内容；第二、开放了学习的时间，学生除了在课堂中进行学习以外，还可以在课外、在家里、甚至在旅途中进行学习；第三、当学生在学习中碰到困难时，可以随时与教师进行交流（发电子邮件、开网络会议等），获得指导。这样的教学模式，为学生提供了一个自主学习的空间，学习主动性和积极性得到充分发挥，有利于学生对知识的意义建构。第四、可以随时把学生的学习成绩公布出来，让同学们了解自己的成绩。

六、供求平台

现在网络上有许多服装企业人才需求的信息，同学们可以通过网络查询到相关信息，并提前作好相应的准备。

可以这样说，当Internet融入到服装专业教学中后，给服装专业教学带来了新的活力。学生在上网的过程中开阔了视野、增长了见识，提高了学习效率；学生在网上自主地查找学习的资料，增强了学生学习的主动参与性；学生在上网过程中又增强了使用网络的能力，所以说网络是我们以后无论是生活还是学习中必不可少的，而且在教学中的作用也越来越大。

参考资料：

1、蒋淑玉浅《浅析Internet在服装专业教学中的作用》

2、何克抗.信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径.