摘 要：本文通过对学生阅读习惯的调查，指出图书馆应该对读者养成良好的阅读习惯进行帮助，并提出利用图书馆的条件培养学生的阅读习惯的有效途径。

关键词：阅读习惯；学生；图书馆

2013年4月23日是第十八个世界图书日。设立“世界图书日”的基本宗旨是让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念、交流信息的形式，尽管传播的媒体日益复杂先进，但是图书依然是积极教育与批判思考的基础。“世界图书日”也强调图书与版权在发展一种和平、宽容、普世对话的文化的重要作用。

自“世界图书日”设立后，各国出版社、图书馆、作家、文化人每年都积极组织、参加各种图书宣传活动，特别重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。

一.培养良好阅读习惯的必要性

提高人们的生活品质，阅读是其中很重要的一个组成部分。人们如果能够经常性地阅读各类书籍报刊杂志，看问题的角度、深度都会渐渐发生变化；同时书籍又是其中相对方便的，随时随地都能进行的阅读工具。如96.8浙江广播电台《鲁谨脱口秀》节目中介绍过杭州九润房产公司的九润公寓举行朗读者沙龙，旨在提供给人们一个阅读的机会，让人们在工作之余丰富生活内容提升生活品质。又如“宝马车店”组织车主开展安徽徽派文化之旅，浏览徽派建筑，欣赏地方特色戏曲，品尝农家菜肴，晚上组织大家看书阅读，浪漫又有品位。

有人开过一句玩笑话形容现代人的忙碌：很多人要么已经在应酬，要么就在去应酬的路上。现代社会的竞争激烈， 生活学习压力大、节奏强，不少人显得很浮躁与不安静；同时大量新颖的高科技的电子阅读产品的出现，使得忙碌的人们已经很难得拿起纸质的书本静静地阅读了。通常来说，没有足够的时间是影响大多数人不能多读书阅读的最主要因素。大多数的被调查者反映， 如果他们有更多的休闲时间， 他们肯定会多读些书。也有不少年轻人说， 等他们年纪大一点， 不再那么爱动的时候， 他们将会有更多的时间用于读书阅读。有的人认为坐下来读书会让他们变得孤僻、不善交际。也有很多人说， 如果可以从图书馆借到更多好书， 他们就会多读书。

下面是我校图书馆对学生读者阅读情况的调查

为了解学生的阅读情况，提高学生阅读质量，解决图书馆存在的问题，我们随机发放问卷500份，经统计：

（1）45%的学生注重阅读。喜爱阅读的学生占45%，42%的学生是凭兴趣进行阅读的，这部分学生称没有长期阅读的习惯；还有13%的学生从不进行阅读。

（2）阅读为了提高素质。进行阅读的学生中，有57%的人以提高自己的综合素质、扩大专业视野，获得专业知识为目的；26%的学生是为了发展业余爱好，17%的学生是为了消遣。

（3）喜欢阅读生活类的书籍。有70%的学生喜欢读集知识性和趣味性于一体的书刊，30%的学生称对专业性书籍有兴趣。

（4）阅读习惯不佳。80%以上的学生阅读时仅仅是浏览，12.5%的人常用精读法，只有17.5%的人有做读书笔记的习惯。还有20%左右的学生进入阅览室后不专心读书，吃零食、交头接耳、左顾右盼。

二.图书馆应该帮助学生读者养成哪些良好的阅读习惯呢？

（一）、精选读物、主动阅读。扩大学生阅读视野、丰富他们的精神世界。要鼓励学生多读名著，提高学生的人文素养；要向学生推荐最新的书，让学生关注社会进步和科技发展。同时图书馆老师还要注意发展学生的独立阅读能力，让学生养成主动阅读，自觉求知的习惯。

（二）、制定计划、按时阅读。图书馆工作人员要帮助学生制定读书计划，调控自己的阅读行为，做自己学习的主人。要指导学生科学地安排时间，有计划地支配时间。每天课外活动时间到阅览室读半小时左右。

（三）、阅读更需思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要和思考结合起来，通过阅读、做笔记，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，在实践中要有意识地运用所学的知识。

（四）、虚心求教、利用工具书。读书碰到疑问要虚心向别人求教，不能不懂装懂，囫囵吞枣。自己能解决的要尽量自己动手，查字典、词典等工具书，养成利用工具书的习惯，提高自学能力。

、独立思考。 “尽信书不如无书”。在读书过程中，要独立思考，敢于质疑。

调查发现：

人们想把某本书作为工具时会买书， 想反复阅读也会买， 或仅仅为了想拥有而买书。

超过40%的酷爱图书的读者既借书， 又买书。

10%的成年人会购买他们以前借阅过的图书。

通过调查还发现：人们认为图书馆和书店是互为补充， 而不是互相冲突的。平时有阅读习惯的人中很多都是根据自己的需要， 既借书又买书，而图书馆使人们有机会读到自己买不起的书。尽管在过去的10年间， 图书馆的借书者一直在减少， 但调查发现， 在许多读者眼中， 图书馆仍然起着不可替代的重要作用， 它使人们有机会阅读自己买不起的图书， 使家里没有足够藏书空间的人可以在图书馆大饱眼福。人们在图书馆比在书店更容易对原来没打算阅读的图书产生兴趣， 图书馆比书店的气氛更轻松没有压力等等，因此图书馆是人们进行阅读最好的场所。

三、利用图书馆的条件培养学生的阅读习惯的有效途径：

（一）、运用多功能影像室，提供新颖的影像资料影响学生并产生阅读的快乐情绪，激发阅读乐趣。

语音室播放欣赏经典朗诵片段以及著名的配音演员的配音片段，如《简爱》、《魂断蓝桥》，《廊桥遗梦》、《铁坦尼克号》等等，让读者有一种“一听钟情”的先声夺人的效果，使读者自己产生想一试朗读的冲动，那么作为图书馆接下去要制造的影响就水到渠成了。

同时还能在多功能厅观看世界著名的文本与声音现场朗诵大会，从感官上对读者产生强大的共鸣与震撼。如：德国国家文化馆每年都举办图书朗读会，邀请著名作家与读者近距离接触。作家余华就参加过几次这样的图书朗读会，参加的读者非常踊跃，热情高涨，他们非常享受这样的难得时光，既可以与作家近距离接触，同时也能第一时间欣赏到作家的优秀作品，是一种精神层面的提升与修炼、在心灵与意识上产生共鸣。

（二）、订阅时尚与流行的刊物以及经典与高质量的作品，来提升阅读品位与水准。

在图书馆，女孩子很喜欢看黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。一个年近80岁的日本女作家创作的儿童文学，迷住远在千里之外的中国大学生，这就是流行文学在当下的辐射和穿透力。

再比如：村上龙，一个日本小说家、电影导演，其处女作《无限近似于透明的蓝》被视为日本文学进入亚文化的开端，获第75届芥川奖， 这本书描写一群沉溺于滥交、飙车和烈酒的青年人的堕落生活，由此开创了日本文坛的“透明族”流派。通过村上龙的作品，读者可以理解、透视、预测当代都市生活变化，肯定能够引起青年学生的强烈震撼。

这些都说明文学作品的影响力之强大。不论是普通读者还是作家本人，在思想意识这种精神层面总会有很多共通的地方。

（三）、创设阅读时间与空间，养成阅读习惯，丰富精神生活。

1、在图书馆设置个性化阅览区，以吸引读者。

2、在图书馆多功能厅举办学生朗读活动。

3、图书馆和学校广播电台一起利用中午或者傍晚时间播放著名配音演员的朗读原声带，扩大朗读在学生中的影响面。

参考书目

《台湾城品书店》

关于余华参加德国世界图书朗读会的报道

作者简介

施小青（1969-），女，浙江杭州人，杭州科技职业技术学院讲师，本科学历，研究方向：教育学心理学。