何秀敏

1 课前聊音乐

师：同学们，今天一踏进电化教室来上课，有没有发现与以往不同的地方？

生1：教室里来了很多老师听课。

师：其他同学想来说一说吗？

生2：教室里播放着音乐。

师：（板书：音乐）其他同学发现了吗？

生：发现了！

师：听着音乐的旋律走进教室来上课，同学们的心情又如何呢？

生3：我的心情很高兴。

生4：我觉得心里很舒畅。

生5：我觉得心里很平静。

师：音乐可以使人心灵愉悦。同学们平时都听些什么音乐呀？

生：略。

师：那么同学们听了音乐后又会有怎样的感受呢？

生：略。

【点评】从课前让学生听着音乐走进教室上课，到老师和同学们一起聊自己喜欢的音乐及听音乐的感受。学生的情绪因为有了音乐而异常兴奋，学生的兴趣因为自己喜欢而充分投入。在这样一种课堂氛围中，学生不会有丝毫的紧张和压抑，他们觉得他们只是在聊天，聊音乐，也欣赏音乐。事实上，听完了整堂课你会发现，孩子们真的只是在聊音乐和欣赏音乐。

2 引入新课

师：我发现，同学们都挺喜欢听音乐的，而且听音乐后都有自己独特的感受。今天这堂课，我们就一起来欣赏一首世界著名的钢琴曲。齐读课题。

师：通过上堂课的学习，我们已经了解了关于月光曲的美丽传说。有哪位同学能把这个传说讲给大家听呢？

生1：略。

师：讲的真不错。就在那一天，在柔和的月光下。一首美妙的乐曲就诞生了，这首曲子就是月光曲。同学们，你们觉得月光曲会是一首怎样的曲子呢？

生2：我觉得月光曲是一首平静的曲子。……