邓洪超

【摘要】班主任的感召力，是指班主任通过自己的言行、仪表去感化和召唤学生的能力。它是建立融洽的师生关系、引发学生学习兴趣、提高教学质量、转化学生思想的重要条件。因此，班主任应首先成为一个具有较强感召力的人。

【关键词】班主任；感召力

1 成为学生的朋友，是产生感召力的前提

班主任是班集体的总设计师，面对的是具有不同个性，有着不同生活经历的学生，要让学生团结在你的周围，你就必须成为他们的朋友。为此，首先要认真去研究和了解学生，知道现在的学生在想什么？他们崇拜的偶像是谁？喜欢哪些运动？喜欢交什么样的朋友？生活在怎样的家庭环境中？有什么特殊的生活经历等等，这样才能同学生有更多的共同语言，谈话时才可能有的放矢，并取得较好的引导效应。如前段时间的学生对F4特别崇拜，甚至有些迷恋，平时写信用的信纸、信封都是与F4有关，日记本上贴的是F4的照片，有位学生搜集了许多F4的材料，影响了正常的学业，所以在找她谈话之前，我先看了《流星花园》的碟片，知道了在F4的身上体验了我们许多青年人的追求与向往：他们年轻、漂亮、有钱，可以随心所欲地生活，在生活中充满了叛逆。了解了这些后，与该同学谈话时，告诉他崇拜偶像是年轻人的一种正常行为，但给予了他理解的同时，对他的思想进行的剖析，并指出F4和生活与我们现实生活的差距，指出他需要改进的地方。这位同学说：没想到老师你也知道F4。……