杨小俊

国家基础教育课程改革能否取得成功，改革目标能否实现，关键在教师。那么作为新课改的教师该如何做呢？经过一段时间来的教改实验和反思，我认为应做好以下几点。

1 更新教育理念

作为一名新课改教师，首先要认真学习新的教育理念，从而有效地规范和提升我们的教育实践和教育行为。我们经常讲“新课改”，天天在进行“新课改”，但究竟什么是“新课改”，又有几人能说清楚。这个问题不搞清楚，就很容易导致“新课改”的异化。由此看来，我们在教育观、教学观、课程观、知识观、学生观、人才观、质量观、评价观等教育理念方面就必须重新认识和更新。

2 调整角色地位

《新课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。”因此，随着新课程的运行，教师就要调整自己的角色地位。要有传统意义上的知识的传播者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；由简单的教书匠转变为实践的研究者或研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的组织者、引导者与合作者。在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。在课堂教学中，教师应帮助学生审视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、收集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并进行评价内在化。……