冯家梁　涂园园　周璇

摘要：课程改革的不断深入，有效的进行课堂教学，是素质教育的一项重要工程。而课堂教学的本质是交往，交往的本质属性是师生积极、高效地互动。因此，研究课堂中师生互动，是高中数学课堂教学改革的突破口。本文通过对课堂中师生互动存在的问题进行分析，并结合自己实习听课、讲课的经历整理了促进数学课堂中师生互动的几点教学策略，以期能显著提高课堂教学效果、学生的学习能力。

关键词：数学 师生互动 课堂 教学策略

随着我国高中课程教学改革的不断深入，教师的教学观念发生了根本性的变化，从以往单纯的“填鸭式”教学向以“学生为本”的互动教学转变，由重“ 教”向重“学”转变，在教学过程中更加注重学生潜能的开发、能力的培养和心智的发展。这就要求教师在课堂教学中创设开放的人文情境，创设宽松、融洽并有利于学生发展的交流氛围，把学生从压抑的心境中解放出来。新型的课堂以学生发展为根本，以促进学生发展为取向，注重学生自主学习和实践探究。

一、师生互动存在的问题

新课程改革虽然已经进入实施阶段，但在应试教育的前提下，目前高中教学绝大部分仍是一味追求高考得高分，教学就认知而认知，围绕教材、复习资料转，忽视学生的获得知识的方法和学生的探索和创新，使得学生在课堂上只是作为一个被动的认知体而存在，虽然就师生互动教学而言，存在很多需要解决的问题：