庞芳

我们常常会发现一个很有意思的现象：在小学阶段，女生更爱阅读，无论是在语言发展、思维发展或是综合能力发展方面，均呈现出相当明显的强势；男生常常是老师眼里的“大麻烦”，爱捣乱而不愿受规章制度的约束，爱捣鼓一些稀奇古怪的“玩意儿”，而鲜有静读静思的表现，语文平均成绩不如女生更是不争的事实。那么，男生真的不爱阅读吗？如何切实提高男生的阅读素养呢？笔者对此进行了一些深入的探究。

一、 现象追问：男生真的不爱阅读吗？

对于处在人生最重要成长阶段的学生群体而言，无论男生还是女生，都有较强烈的求知欲望。关于课外阅读的要求，刚开始时，我基本采取了完全放手的形式，让他们自主选择读物，或者结合课文阅读适时推荐阅读书目。可结果却并不如我的预期，他们阅读的侧重点有明显区别：女生对教师推荐的书目相对感兴趣一些，课余所花时间也比较多；而男生呢？几乎很少有购买书阅读的。但他们也在看书——

1. 男生的“读图时代”。看看男生的书包，总有一本甚至几本被翻得破破烂烂的书：《火影》《乌龙院》《老呆和小呆》《加菲猫》《老夫子》……下课后，随时都可以见到他们见缝插针地打开书，沉浸其中并乐不可支。我翻看那些书，发现画面表达大大多于文字表述。这样的书有“营养”吗，能产生多少阅读的正能量？这类读物虽然能在一定程度上愉悦身心，但久而久之，他们的阅读和语言表达能力退化，缺失了对文字的敏感性。