赵冬冬

2012年，对河南师范大学来说，有两件大事值得载入发展史册：一是成功入选被称为小“211工程”的“中西部高校基础能力建设工程”；二是在全国百篇优秀博士论文评比中，河南师范大学自己培养的博士常钦的论文成功入选，实现了河南省在该项目上零的突破。“学在师大”的美誉在中原大地不胫而走。一所地方院校何以有这样的发展实力，一所师范院校何以有这样的高度评价？带着种种疑问，记者采访了河南师范大学校长焦留成教授。

坚持育人为本，强化实践教学环节

《河南教育》（高校版）：焦校长，您好！河南师范大学作为一所老牌综合性师范大学，也可以说学校的特色是“教师教育”，学校的定位也是全面建设国内影响较大的、具有教师教育特色的综合性教学研究型大学。您认为入选“中西部高校基础能力建设工程”能够为学校带来哪些发展机遇？

焦留成：长期以来，河南师范大学不断突出自身的教师教育特色，始终把人才培养作为中心工作来抓，加强本科教学基本条件和实践教学环节，培养了一大批应用型、复合型人才，服务地方经济社会发展的能力得到不断提升。成功入选“中西部高校基础能力建设工程”，对学校来说是一个难得的历史机遇，将对学校的本科教学、教师教育特色建设、加快实现战略目标都将起到积极的推动作用。

首先，实施该工程可以大幅提高教室和实验室数量，明显改善学生教学条件，改变以往教室和实验室过度紧张的局面，科学合理安排课程和实验教学，保证本科教学的效果和质量；……