戴亚娥　王芳

一、研究背景

课外时间（Extracurricular Time）是指在校学生按相应的教学大纲规定执行以外的时间，通俗地讲就是学生在课堂以外所拥有的自由时间，它是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。与课堂教学相比，课外时间具有形式多样、内容丰富、时间随意、掌控主动等特点。

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可代替的作用[1]。“高教性”和“职教性”二者的有机统一是高职教育的基本特性[2]。高职学生的文化基础相对薄弱，自我控制能力、学习的主动性不足，他们好不容易步入梦寐以求的大学殿堂，有了“如释重负”的感觉。与高中相比，高职学生有了更充裕的课外时间，如何有效使用课外时间成为当前一个迫切的研究课题。本研究采用网上问卷调查的方式收集数据，数据来自2011年“国家大学生学习情况调查数据库”之“高职院校数据库”，共有14所高职院校、17435名学生参与调查[3]。量表主要包括个人情况和一道排序题，测量不同类别的学生课外时间的使用情况。个人情况包括性别、年级、家庭所在地、是否学生干部、是否恋爱、专业、成绩等信息。排序题包括7个选项，按所花时间多少从1-7排序，分别记7-1分。

二、研究分析

（一）高职学生的课外时间使用总体情况

通过对调查结果的统计分析，高职学生课外时间主要用在跟同学或朋友聊天、上网等方面，体育运动时间最少，对身体正处于生长发育阶段的高职学生来说，身体健康及体质问题需引起全社会的重视。……