1. 心理素质形塑论
2. 论大气的大学
3. 高等艺术教育与非物质文化遗产保护的互动发展
4. 大学去行政化四问
5. 竞争视角下的大学“行政化”本质与“去行政化”路径选择
6. 论大学场域权力冲突的权利转向
7. 基于建构主义教学观的探究式课堂教学设计
8. 美国大学STEM人才培养策略解读
9. 理工科高校创业教育路径探析—— 基于和谐教育理论视角
   
10. 高职院校学生实训实习研究
11. 关注高职院校学生：实训实习、学习方式、课外时间及学习效果的研究

著作评述

1. 守望大学“永恒的童心”
2. 探生命教育之道，解生命教育之惑，成生命教育之美

教育前沿

1. 心理素质形塑论
2. 论大气的大学
3. 高等艺术教育与非物质文化遗产保护的互动发展

管理方圆

1. 大学去行政化四问
2. 论大学场域权力冲突的权利转向
3. 竞争视角下的大学“行政化”本质与“去行政化”路径选择

教学虚实

1. 基于建构主义教学观的探究式课堂教学设计
2. 美国大学STEM人才培养策略解读
3. 理工科高校创业教育路径探析
4. 关注高职院校学生：实训实习、学习方式、课外时间及学习效果的研究
5. 高职院校学生实训实习研究
6. 高职院校学生学习方式现状及影响因素分析
7. 高职院校学生课外时间使用研究
8. 高职院校学生学习效果评价及其培养对策研究

教师生涯

1. 西南联大校友访谈录
2. 知识转型中的教师专业化及其行动策略
3. 中国大学教师知识生产的功利取向及其平衡

教育史苑

1. 短暂的体制与长存的精神
2. 近代中国知识与教育变革的普遍化取向
3. 论辜鸿铭对教育现代性的批判与反思

经典品读

1. 孟子“学问之道无他，求其放心”新解
2. 孟子“善治”思想及其对当代大学治理的启示

教育广角

1. 经验重构：大学生心理健康教育的实践路径
2. 学术近亲繁殖的危害及其防范制度设计

教育札记

1. 哲学自何处来？