韩延明

生命是简单的，又是复杂的；生命是可以触摸的，又是不可捉摸的。诺贝尔曾经说过：“生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石”。每一个生命体的降生，都是大自然对人类的馈赠。我们必须怀揣着对自然的感恩之心和对生命的敬畏之情去呵护、牧养和经营生命的每一个瞬间。然而，在现代社会多元价值的冲突中，人们对生命问题产生了前所未有的迷茫，而大学生尤甚。传统教育中生命教育的缺位使大学生忽略了对生命意义与价值的追寻，一起起发生在大学校园中的自杀或杀人惨剧更是令人扼腕痛惜。因此，在高校开展生命教育，是时代发展之必然、教育发展之使然、学生发展之实然。可见 ，刘恩允教授等著的《大学生生命教育研究》的出版恰逢其时，令人不乏启迪。

一、视角独特，立意高远，倾注了对生命的关爱、体悟和润泽

《大学生生命教育研究》在选题和研究视角方面则独辟新径，围绕着时代发展对高校教育提出的新要求，阐述了生命教育在不同语境下的一系列新观点，突破了常规选题中的一些命题束缚，体现了作者独特的学术视野和独到的思维方式。该书尝试性地从生命哲学的视角反思和批判当下大学生生命教育之现状，尤其是作者从内涵论和外延论两个方面解读生命，浸润着人性的光辉。无论是对生命、生命教育的解读还是对大学生生命教育现状的分析和反思，抑或从沉淀数千年的儒家思想中找寻对话现代生命教育的有效路径，进而到立足现实进行大学生生命教育的重塑与建构，每一章节无不倾注了作者对生命的敬畏、体悟、关爱和润泽。……