王俏丽

摘 要：“教以生为本，学以悟为根。”“教是为了不教，学是为了活学。”在课堂教学中，教师要转变观念，把学习的主动权还给学生──尊重学生的主体地位，以生为本。本文是笔者探索小学语文阅读教学“自主学读”模式的一些感悟。

关键词：小学语文阅读教学 自主学读

学校在教学过程中运用多种方式培养学生的主动性和创造精神，为其将来能独立面对世界打好基础。这是教育教学深入改革的要求，是学校全面实施教育功能的需要，也是我们每个教育工作者的责任。在语文教学过程中让学生自主学习，掌握阅读本领，是语文教学这一工具学科的教学任务。学生只有学会读书，才能掌握日后全面发展的基础工具。因此，近年来我们从改革语文课堂教学入手，以“自主学读”为课题，探索培养小学生读书能力、促其全面发展的有效途径。两年来，这项研究的实践效果明显，深受我校语文教师欢迎。下面是笔者探索小学语文阅读教学“自主学读”模式的一些感悟。

一、为了一个目的──掌握“工具”，打好基础

1.要掌握语文这一基础工具，就要学会阅读

小学生学习的首要任务是掌握读、写、算这些最基本的知识、技能，以便为进一步掌握人类的知识经验打下初步的基础。小学语文教学是基础教育的一门基础性工具学科。小学生只有掌握了这种“工具”，学会了读写的基本技能，才可能为完成全面发展的任务打好基础。

2.只有亲历阅读过程，才能学会阅读