徐国欣

【摘 要】在新时期，中学思想政治课中如何坚持和发展灌输理论，我们要不断丰富和发展马克思主义灌输理论，不断加强和改善灌输方法，进行科学的灌输方法，使思想政治课教育融入课堂，发挥其真正的作用。

【关键词】灌输理论；内涵；方法

一、灌输理论的科学内涵的认识

灌输理论是马克思主义思想政治教育理论的重要组成部分，是思想政治教育的基本原则。在新的历史时期，坚持与发展马克思主义灌输理论仍然是我们党思想政治建设的重要内容。当重读灌输理论，坚持并加以发展马克思主义的灌输理论，丰富其内容，加大灌输力度，改善灌输方法。

马克思主义的经典作家关于灌输理论的思想包含：人的正确思想是无法自发产生的，都来源于实践活动并且要借助于外界科学理论的灌输。“灌输”一词在现代汉语词典中的解释为，“把水引导到需要水的地方”，“输送（思想、知识）”。灌输一词的俄文原义，最常见的意思是“授意、提示、开导、暗示、唤起，时产生某种感情”。由此可见，启发、引导是灌输的题中之意，“灌输”一词并不能简单地理解为从外部的强灌，而含有引导、启发、教育，讲究方式方法手段使教育对象内心接受的含义。

其实，在实际工作中，灌输的形式是多种多样的，主要有：（1）文字灌输。它是指报刊、书籍、以文字形式发出的决议、公文、指示以及板报、标语、传单、广告等。其特点是直接传播思想观点，不受时间和空间的限制，而且表达的思想准确严谨、容量大。……