陈秀丽

【摘要】对幼儿告状的研究不仅有利于培养幼儿自我解决问题的好习惯，而且也有助于教师有效地解决幼儿告状。本研究通过对某幼儿园三个年龄组幼儿的告状内容的观察和对告状涉及的幼儿的访谈，对搜集到的案例进行分析，发现幼儿的告状内容有维护自己利益、维护他人利益和维护规则三种类型，其中维护自己利益的告状内容出现最多。另外还发现，三个年龄组幼儿的告状内容各有一些特点。

【关键词】幼儿；3岁～6岁；告状内容

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2013）05-0037-03

一、问题的提出

幼儿告状是在幼儿园里经常出现的现象。幼儿告状行为是指幼儿在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴的某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为，他们的突出目的是要借助教师权威力量的影响，约束、改变、阻止同伴的行为。大量存在的告状事件不仅严重影响了教师的正常教学和组织工作，而且教师的处理不当还会影响幼儿人际交往能力的提高和心理的健康发展。那么，幼儿告状到底是告些什么内容呢？不同年龄班的幼儿在告状内容上各有哪些特点？对这些问题的研究将有助于我们认识幼儿社会行为发展的规律和特点，帮助教师更好地更恰当地处理幼儿告状件事，并对塑造幼儿健康的心理和培养良好的人际交往能力有重要的实践意义。

二、研究设计

（一）研究对象