郑杰

兰州给我的印象一直不太好，因為污染，因為找寻不到蓝天、青山和绿水。我特别想去的地方，不在于富有还是贫困，而在于怡人的环境，在那些怡人的地方，与一群搞教育的人聊教育，那才是教育者的人生。

兰州的七里河小学王校长打电话邀我到他们学校看看走走，我不认识王校长，也没有去走走看看的念头，在电话的一头，我只是敷衍地答应着，说等到了合适的时间会去。

王校长是出乎意料的执著。在我随口答应了之后的一段时间里，她几次打电话或发短消息提醒我，是不是有空了，可以来走走了吗？于是，我实在没有理由再推托下去了，便应允从新疆回上海途中顺便造访七里河小学，而那已是春节前夕了，想必家家户户早已备好了年货，而每一座稍像点样子的城市也被中国红装点了起来，兰州也不例外。

王校长的执著是有理由的，因為她可能比别的校长更需要帮助。在我接触过的校长中，学习的需求越是强烈，则越是主动，也越是执著。而校长们的学习需求是怎么被激发的呢？我总结下来主要有两条：一是当他们知不足的时候，二是遇到困难的时候。成年人与儿童在学习上的动机是有些许差异的，成年人十分想学的时候总会是在认识到自己在某个领域无知的时候，而一个自以為是和从不学习的校长，他们是无所畏惧的。此外，那些為工作中出现的问题而殚精竭虑的校长也对学习新知识抱着强烈的兴趣。

王校长十分执著，是因為她还有第三条、也是别的校长未必拥有的理由，她是兰州七里河区竞争上岗的校长，而七里河小学作為当地的一所名校近来合并了另一所相对薄弱的、原属于企业管理的学校。……