李学真

【摘 要】新课程背景下，无论英语教师还是学生都面对更多的挑战.在这种情况下，作为一名一线教师，要不断更新观念，关注学生的全面发展。同时如何透过调节学生的情绪来提升教学的层次，是更为重要的事情。就学生的学习情绪调节来说，通常有多种方法，需要教师的适度拿捏与把握。本文以此为线索，阐述了高中英语教学中学生学习情绪调节的几种方法。

【关键词】高中英语；学习情绪；积极情绪；心理情绪；情感态度

当前，高中英语教学正经历新课程改革的洗礼，教学工作的变化和革新是与时俱进的。因此，面对新课程改革的新要求与新精神，如何对学生的学习情绪进行适度的调节、引导与疏通，使学生心平气和的参与到紧张的学习中，是我们高中英语教师面临的一项重要任务。

一、要帮助学生克服厌学和焦虑情绪，疏导学习压力

在高中英语的教学过程中，经常可以遇到这样的问题，即学生普遍存在对英语学习的厌倦、焦虑甚至恐惧。究其原因，一方面是由于高中英语的知识体系更加复杂，学习起来难度增大；另一方面则是由于学生本身的负面情绪长期累加而得不到有效的疏导与调节，进而增添了学生的学习压力。长此以往，负面和消极情绪的累积会影响学生对英语学习的兴趣，导致他们出现厌学和焦虑。也就是说，厌学和焦虑情绪在高中生群体中是普遍存在的，不是单一和个别的现象，这也正是需要引起注意的地方。……