曹旺秋 王秀英

识字是小学语文教学的重要内容之一，识字又是阅读和写作的基础。学生识字数量的多少、质量的高低会直接关系到学生阅读与写作能力的发展，因此，抓好识字教学非常重要。

作为一名小学语文教师，我们深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？

多年的经验，让我们得出结论：激发孩子识字兴趣，教给识字方法，培养识字能力是最重要的。我们常说：兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。识字效果就好。

怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？可采用以下几种行之有效的方法。

一、 激发学生识字兴趣——让学生乐意学

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。

低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”、“小客人”、“字宝宝”等，拉近生字与学生的距离，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。……