邹鹏林

【摘 要】合唱作为一种常见的声乐演唱形式，在学校音乐教学中已经起到了非常重要的作用。面对现在学生们常见的自我中心意识，事事“标新立异”的不合群现象，探讨利用合唱艺术的“听”、“想”、“唱”、“情”四方面来提高学生的审美能力，陶冶学生高尚情操，培养学生团结协作精神。

【关键词】合唱艺术；认知能力；开拓思维；团结协作；情感意识

合唱是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术。能给学生以旋律美、和声美、情感美的熏陶，在合唱音乐美的陶冶中，学生的审美、协调能力和集体主义思想都得到了很大的提高，是学校音乐课内及课外的重要组成部分，也是素质教育中的重要手段之一。

以下，笔者将从“听”、“想”、“唱”、“情”四方面，探讨利用合唱艺术提高学生素质。

一、“听”可提高认知能力，是关注他人的开始

在笔者多年从事学生管理工作的过程中，发现很多学生在与他人或社会的关系上往往只从自我立场出发，而不能从他人或社会位置去思考问题或处理问题。面对问题，他们更关注的是“自我”。“以自我为中心”“认为地球围绕我而转动”的思想不在少数。自我中心作为一种不良人格，既影响到个体发展，更影响到和谐校园的构建、和谐社会的构建。

然而，音乐艺术作为一门听觉艺术，音响是其唯一的表现，需要表演者和欣赏者通过听觉来完成。“听”是一切音乐实践活动的基础。学生通过听觉对音乐产生直接、具体的感知，从而形成感性认识。……