苏桂元

【摘要】近年来，心理健康教育越来越受到高职院校的重视，但由于高职院校培养的是技术应用型人才，对心理健康教育不是特别关注，心理健康教育仍存在很多问题。本文从心理健康教育的机构设置、认识、师资以及课程设置四个方面对高职心理健康教育存在的问题进行了分析，并根据情况提出了一些切实的意见，对高职院校工作的顺利展开具有一定的积极意义。

【关键词】高职院校；心理健康教育；心理咨询；心理健康教育课程

随着高职教育办学规模的不断扩大，招生人数、在校生人数、毕业生人数的急剧上升，高职院校教育与管理的难度越来越大，存在心理问题的学生也越来越多，高职院校心理健康教育面临艰巨的挑战。然而，较普通的大中专院校而言，高职院校由于它的办学特殊性，其学生的心理健康教育与咨询工作仍处于起步探索阶段，心理健康教育存在许多问题。

一、心理健康教育机构隶属关系不明确

高职院校的主要办学目标是培养高级技术应用型人才，因此有些高职院校对于心理健康教育重视不够，心理健康教育机构隶属关系混乱。有些高职院校将心理健康教育归属于学生工作部（处）或团委下设的一个部门，有的归属于大学生思想政治教育教学部门，有的则归属于相关院系，例如教育院系，心理院系。

一方面，思想教育工作者往往囿于思想工作的规律，遵循思想工作的基本原则，在进行学生心理健康教育的过程中容易使心理健康教育成为学生思想政治教育工作的延伸和扩大。……