杨子瑕

摘 要： 职业高中学生是在学习了一定的数学和其他知识的基础上学习计算机程序设计课程的。教学实践发现：学生先前的学习对程序设计知识的学习起着积极作用。因此，运用迁移规律，在教学中将迁移规律运用到教学实践中，使学生凭借已有的知识学习和掌握新知识，对职高计算机教学和培养学生的能力有十分重要的意义。

关键词： 数学学习 迁移规律 计算机程序设计教学

迁移是“在一定情境中技能、知识和理解的獲得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或态度的形成的影响（James M.Sawrey）”。在学习过程中，各种学科和各种技能之间，存在着某种彼此互相影响的现象，学生在学习时习惯用自己有的知识理解新知识，总希望将新的知识融入自己已有的知识中，这种心理活动现象在心理学中叫“迁移”。职高学生是在学习了一定的数学和其他知识的基础上学习计算机程序设计课程的。本文就数学学习对职高计算机程序设计教学的影响展开论述。

一、结合职高计算机教材内容和学生生活实际，补充学生计算机数学知识

心理学研究表明：掌握好学习新知识相关的基础知识是迁移发生的重要条件。学生掌握得越多、越扎实，越有利于迁移的发生，越有利于学生顺利地掌握新知识。

目前我国职业高中数学教学，从教材看，在计算机数学知识方面的内容十分欠缺，或空缺，或零散；从教学双方看，教师对计算机数学重视不够，例如在数学考试的命题上，计算机数学题目方面的知识少有入选。……