王大国

摘要：面对基础差、学习有困难的后进生的教育，教师首先要有耐心，积极关注他们。结合学科特点，不断激发起他们学习的情趣。教师要善于发现后进生的闪光点，对他们的点滴进步要大力表扬和及时鼓励。尤其要注重因材施教，加强对后进学生的课外辅导，采取多种多样的练习形式，从简单入手，遵循循序渐进的教育原则，后进生的学习质量才能稳步提高。

关键词：提高；后进生；学习质量

中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0126-02

目前，我国已经全面普及了九年义务教育，从普及的九年义务教育的学校在校学生的实际情况来看，各类小学上、中、下等级的学生全部升入初级中学就读，人们对教育消费越来越重视，家长们千方百计把自己的子女送进条件好一点、声望高一点的中、小学校就读。像我们学校，同处一地的还有一所在学生家长们心目中条件更优、名声更大的县直属中学，它把小学里的中、上等学生全给缆了过去，剩下的基本上都是学习基础很差的学生了，他们全部进入我校就读初级中学，而且主要是农村边远地区的贫困的学生，故而生源质量很差。

笔者认为对提高后进生的学习质量值得重视以下几个问题：

一、教师首先要热爱学生，尤其需要更多地关心和爱护后进生

在教育教学活动中，教师首先要热爱学生，学生也应该尊重老师。尊师爱生是进行有效教学的感情基础，是提高教学质量不可忽视的动力因素。……