潘卫湘

《英语课程标准》强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。为了达到要求，教师可谓挖空心思，想尽办法。很多公开课就如同一桌满汉全席，琳琅满目，教学方法花样百出。回归到普通课堂，可能就是青菜萝卜，有时再加一道红烧肉。公开课的教学方法不是说都不适合普通的课堂，或者说相对于一些条件较差的乡镇小学，比如一些小游戏（魔力耳，魔力眼，Whats missing？High and low voice，Simon says，看部分猜单词，改编歌曲，Chant等）是平时课堂中经常使用的教学方法。

Chant又称数来宝，它的特点是短小、生动、有趣。好的Chant简单易懂、上口快、容易记忆，节奏感强，輕松有趣，有助于学生听、说、读能力的训练，特别是配上音乐节拍的伴奏，效果更佳。同时，对培养学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有重要的辅助作用。Chant就如一道菜中的一味佐料，加得正好，味道鲜美，加得过多或是过少，都会影响菜的味道。因此，在教学中，教师应合理运用Chant，才有助于提高课堂教学效率。

现我就谈谈Chant在小学英语课堂中的有效运用。

一、纪律不好时用一用

小学生的注意力不容易集中（尤其是一二年级的学生），非常活泼，喜欢做小动作。在实际操作中，我发现Chant能让小学生快速集中注意力，特别是拍手打节奏的或是音乐伴奏的Chant，比老师点名批评都有效，特别是在低年级，小手一拍，就不走神了。……