朱嫣

英语作为一门语言课程，仅仅依靠课上的40分钟是学不好的，必须注重平时的积累、复习和交流。我国是非英语国家，学生平时很少有机会运用英语，只能通过反复朗读加强学习。但是枯燥机械的朗读容易让学生厌烦，如何激发学生读英语的兴趣呢？

马克思曾说：“音乐是人类的第二语言。”音乐的感召力和无国界性可以使英语学习过程变得生动而易于被学生接受，增强学生学习英语的趣味性。歌谣不但是一种学生喜闻乐见的音乐形式，而且是一种非常重要的教育方式。低年级的学生有效注意的时间较短，思维直观形象。在教学中，儿歌以其特有的韵律、明快的节奏、便于吟唱的特点，成为促进学生认识事物、表达心声的一种形式。儿歌能促进学生的语言发展和身心健康，让他们在快乐的氛围中认识未知世界，更乐于在课后反复练习。在英语教学中恰当地运用英语歌曲进行辅助教学，能迅速创造生动活泼的学习氛围，有效激发学生学习英语的热情，最大限度地增强英语教学效果。

一、通过儿歌，培养学生的学习兴趣

儿歌以其趣味性、音乐性、知识性深受孩子的青睐，那么，把一个有意义的故事编成儿歌，在儿歌中记忆单词，学习句子，培养语感，在轻松的课堂气氛中激发学生学习英语的兴趣。如在教一些肉类的单词时，学生有时容易混淆，我把这些词嵌在儿歌中：鸡鸭鱼肉我都爱，chicken fish 加meat，牛肉beef 羊肉lamb，小小鸡蛋是egg。在教四年级dont be late again 时，我……