徐萍

在小学语文课堂教学中，评价是一个重要的环节。语言评价是教师在课堂教学中对学生进行的即时、即兴、即地的评价。教师的语言评价不仅对教学效果起到重要的影响，对学生的发展也会产生重要的作用。因此，教师要重视自己的语言评价，充分展示语言评价的魅力，让那些充满智慧、激励的评价语言，激发学生学习的兴趣，引燃学生思维的火花，帮助学生正确认识自我、树立自信，促进学生全面发展。那么，在小学语文课堂教学中，教师如何才能使自己的语言评价散发出无穷的魅力呢？

一、运用准确、生动、亲切的语言感染学生

新课改理念下的课堂教学，学生是学习的主人，教师是学习的引导者。因此，在小学语文课堂教学中，教师要关注每一位学生，对学生在学习中所表现出的可圈点之处，要善于运用准确、生动而又亲切的语言，给予学生真诚的表扬和热情的肯定，使学生精神愉悦，使课堂教学对学生充满了磁力，焕发出无限的生机。例如，在学生朗读完课文后，对朗读得好的学生，我们可以采用这样的语言来评价：

“你读得不错，能感觉到你对课文的理解比较到位！”

“听着你的朗读，老师陶醉了！”

“你这个句子读得真是太美妙了！同学们，欢迎他再读一遍吧！”

“多么动听而又充满情感的声音啊，比老师读得还好啊！”

如果教师用充满亲切感和感召力的语言对学生的朗读进行评价，学生一定会体验到成功的愉悦感和自豪感，由此而产生的是对语文堂课的学习兴趣和积极性，一种充满活力的学习气氛也会因此而形成。……