韩军宁

摘 要 实验教学成为当前机电一体化专业教学改革的重点，实验教学中要围绕机电一体化来展开，内容上要适应当前的新形式，以应用为主，重视动手能力培养，实验方式上采用老师示范，学生自我设计与实验，有力地提高了学生学习兴趣与实践能力的培养。

关键词 高职机电 一体化 实验教学

当前，机电一体化成为发展机械工业的一个重点内容，其综合实验方法已经在各个领域得到了广泛的应用，这些应用如果从长远的目光来考察与观看，发现其产生了深远的影响，许多大型企业与事业单位，其综合实验技术有了新的希望和活力。那么，很明显地表明，机电一体化实验设备在实验内容上，在实验的方法的研究方面以及研制上均须围绕这些要素开展。根据当前课程改革的统一要求，依据机电一体化技术的综合性和面向实践应用的特点，并结合自己多年实验教学的经验与工业中心施教的情况，对机电一体化实验教学方法和实验内容分析和总结下面浅谈几点看法。

一、教学中把握一个中心环节

实验环节的安排要围绕机电一体化各知识点，由单一到综合，由易到难实训项目要根据实训室的具体条件进行设置，实践教学计划与大纲要明确各阶段学生做什么、怎样做、完成什么、达到什么标准等，据此制定具体量化的内容。安排若干与专业课程相对应的、典型的专题实验项目，使学生对知识要领在机电一体化系统中的应用产生感性的认识，为系统综合性设计和实验奠定基础。……