赖秀豪

当前，全面实施素质教育，培养学生的创新能力，是学校教育的一项大课题。加强课堂教学的主渠道作用，不断优化教育课堂教学，对学生进行体育意识、体育能力、创新精神和创新能力的培养，具有深远意义。

一、更新教育观念

教育思想和教育观念是人们对教育现象的本质、特点、规律及如何实施教育的理解，它渗透于教学的各个方面。因此，更新教育观念，转变教育思想，树立创新意识和以人为本的现代教育理念，是体育学科进一步深化教学改革的指导思想。所以，在体育课中应充分发挥体育教学有意识、有计划、有组织的优势和体育活动本身的特征，不断优化课堂教学，促进学生创新能力的发展。

二、改革课堂教学

（一）加强体育教学内容和教学方法的改革。目前，传统的体育教学内容单一、重复、陈旧、乏味，是体育学科亟待解决的问题。本来生动活泼、学生所喜欢的体育课，成了学生厌烦、生畏的课，不利于学生创新能力的培养。随着素质教育的推进，体育课应注重吸收社会最需要、最受欢迎、最有锻炼价值的体育项目进入课堂。结合学校和学生实际，突出重点，注重引导学生在活动和锻炼中学习动作技术并对学生进行创新能力的培养。体育教学中应该注重强调学生看、听、想、练的有机结合；教学中应注重感知、思维与实践的结合。例如：讨论式教学是创设条件，有计划地激发学生的兴趣。如教师在弯道跑教学中通过学生自己讨论尝试练习，体会弯道跑技术。……