赵岚军

[摘要]文章探讨了当前成人高校改革的背景，以及成人高校的办学优势及特点、劣势，得出成人高校应在学历教育与非学历教育，职业教育与社区教育领域寻求发展，或转型，或转制，或合并，或兼并，使其在终身学习的学习型社会中发挥重要作用。

[关键词]成人高校；战略资源；资源管理

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.08.062

[中图分类号]G720[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2013）08-0108-02

0 前 言

近年来随着成人学历补偿教育的势头减弱，特别是从1999年开始，普通高等院校进一步改革教育体制，扩大招生规模，全日制招生逐步放开了原来的一些限制性规定，这样，使得过去那些只有通过成人教育的途径才能接受高等教育的人，也有机会进入普通高校学习，而成人教育招生对象因此而相对减少。这一点，更使从事成人教育的同志们切实地感受到了危机，成人高等教育提前感受到了竞争带来的压力，许多人因此而深感忧虑。

成人高校在创造与营销商品或提供教学服务过程中，所采取的一切活动的总收入减去总成本，公司获利生产的结果称为“价值”。基于成人高校的立场，不仅想了解本身的价值链创造出的最大利益，更确切需要知道竞争者、供应商、顾客的价值链。

1 成人高校转型发展背景分析

《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号）一文中，对成人高等学校调整做出了明确的指导：① 大力发展以实施岗位培训和继续教育为主要形式的成人教育； ② 充分发挥成人高等学校在我国构建终身教育体系、建设学习型社会中的作用；……