程显达 田广澍

摘 要：高等学校管理工作是学校工作的重要组成部分。当前，高校从事管理工作的教师肩负着管理育人的使命，必须有管理育人的理念，从实际情况出发，根据新时期大学生的特点，掌握必要的育人方法，提高管理素质，通过管理制度的制定、执行等，充分发挥管理育人职能。

关键词：管理育人；高校管理；高校育人

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0287-02

一、高校管理教师必须有管理育人的理念

西方近代教育理论的奠基者、捷克的民主主义教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯非常重视学校的育人职能，他说：“学校是造就人的工场”。他把学校中的人员分成三部分，一是学生，一是传授知识的教师，还有一部分是从事管理学校工作的教师。他认为“学校没有纪律便如磨坊没有水”，如果你给学校去掉了纪律，你便算是去掉了它的动力和力量。因此，高校的管理工作在高校育人职能方面起着重要作用。1994年国务院关于《中国教育改革和发展纲要》实施意见明确指出：要加强德育队伍建设，不断提高队伍素质，同时，要从政策和制度上保证教书育人、管理育人、服务育人的落实。2004年中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确把“坚持教育与管理相结合”作为加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一[1]。作为高校的管理教师，很多人认为自己不直接从事教学工作，所以和“育人”没关系。这种想法是极其错误的。……