徐 晓 芳

(泰州学院，江苏 泰州 225300)

在经济持续增长、人们的收入不断提高的前提下，旅游已成为人们生活的必要组成部分，呈现出“大众化”特征。2005年8月，政府在全国旅游工作座谈会上已明确指出：“旅游业已经成为国民经济中一个重要的增长点”，“中国已经由旅游资源大国成为世界旅游大国”。旅游英语教学培养目标要与行业相结合,顺应社会需求。职业院校的办学模式,其特点是重专业、重应用、重能力。旅游专业具有很强的综合性和实践性,要求培养理论与实践相结合的应用型、复合型人才，而不是高水平的学术研究型人才。

1 背景——地方旅游业迅速发展

高职院校旅游专业的毕业生往往一毕业就会投身于旅游企业一线，从事导游、旅行社管理、主题公园和风景区的讲解员等基层工作。这使高职高专旅游英语专业的教学目标更加明确。以泰州为例，泰州旅游业是一个新兴产业，起步较迟。近几年来，受到市委、市政府的高度重视，针对加快推进旅游业跨越式发展出台了一系列重要举措。近年来在全市上下共同打造下,泰州的旅游业蓬勃发展，“食、住、行、游、购、娱”六大要素得到大幅改善。先后形成了以溱湖湿地风景区、凤城河风景区、水上森林公园为主体，以“水城慢生活”的旅游文化为载体的几大景区。赴泰州体验休闲旅游的游客越来越多，尤其是外国游客急剧增多。显然，作为服务于地方经济的高职高专院校，其旅游英语专业的教学目标也应建立在市场需求的基础上。……