何新敏，于娟娟

安徽大学人事处，安徽合肥，230601

思想政治工作是我国社会主义建设和改革开放取得更大成果的重要保证，高校思想政治工作作为学校建设和发展的主要组成部分，其工作成效关系到高校其他工作是否能顺利开展。因此，必须予以高度重视。随着改革开放的不断深入，经济全球化进程的加快，科学技术的迅速发展，各种思潮互相交织、撞击,人们的思想观念、价值取向发生了很大的变化，高校教职工思想政治工作正面临新的挑战。

1 影响高校职工思想政治工作的主要因素

新时期，影响高校教职工思想政治工作的主要因素有以下几个方面。

1.1 市场经济的等价交换原则对高校教职工思想政治工作的冲击

随着我国市场经济体制的确立和经济的快速发展，市场经济的等价交换原则和重利性特征很容易从经济领域渗透到社会生活领域，同样，高校也会受到一定程度的影响，容易使少数教职工忽视教学和科研本职工作，将主要精力用于追求个人利益和经济效益，甚至使少数党员干部将手中的权利与学校和教职工的利益等价交换，谋求不当利益，造成负面影响[1]。市场经济的竞争意识可以激发人们的潜力和积极性，促进学校和教职工个人和谐发展，但也有可能造成教职工之间相互戒备和不团结。这些都需要学校思想政治工作者及时发现，对教职工进行正面的引导和有效的沟通。

1.2 消极和腐败现象对高校职工思想政治工作的负面影响

随着改革开放的进一步深入，西方腐朽的思想和生活方式对人们思想观念的影响越来越大，特别是社会上弥漫的腐败风气和少数党员干部的贪污腐败现象，严重地损害了党的威信，玷污了党的形象，影响了党和群众的关系，动摇了人们的共产主义信念[2]。社会上的消极腐败现象在高校中也时有发生，随着高校的发展、办学规模的扩大和办学形式的多样化，有些教师、干部受到社会不良风气的影响，追求个人名利、吃喝享乐，学术腐败、贪污受贿现象时有发生，个别职工贪污、挪用学生奖(助)学金等公款，甚至在学生入党和就业推荐问题上吃、拿、卡、要，在学生中造成恶劣影响，严重地影响了高校思想政治工作。

1.3 高校思想政治工作者自身因素与开展新时期思想政治工作不适应

一是高校思想政治工作者素质亟待提高。目前，高校普遍存在着思想政治工作者的素质与新时期思想政治工作要求不相适应的状况。思想政治工作者的素质参差不齐，传统的管理型干部较多，不善于做新时期思想政治工作。他们往往忙于应付形式上的学习，很少能静下心来学习、思考，加之缺少学习进修交流的机会，不能及时更新理论知识，自身素质一时还难以提高。

二是思想政治教育观念、方法、方式陈旧，不能满足新时期思想政治工作的要求。高校教职工思想政治工作大多是通过学习文件、开会、听报告的方式进行，工作方法简单、形式单一，不分对象、不分层次，空洞说教，只满足于做突发事件的 “灭火器”，没有超前性。

在新的形势下，面对社会生活和价值取向的多元化，思想政治工作面临着新的形势、新的问题和挑战。这就要求高校思想政治工作者必须在坚持思想政治工作规律和原则的同时，不断增强思想政治工作的艺术性，使思想政治工作更具吸引力、感染力和实效性。

2 增强高校教职工思想政治工作艺术性的有效途径

思想政治工作的艺术性是指思想政治工作者为实现其工作目标，按照思想政治工作的规律和原则，创造性地运用具有感染力的工作技能和技巧的总和。它建立在思想政治工作者高尚的品格、丰富的经验和智慧的基础上，是提高思想政治工作时效性和完成工作任务的保证。

2．1 增强人格魅力，提高群众威望

人格魅力是指人的性格、气质、能力和道德品质的影响力和吸引力。思想政治工作的对象是有思想、有情感的活生生的人，无论是思想政治工作者自身的道德品质、修养还是言行都会潜移默化地影响着身边人。高尚的人格魅力能够使人产生亲近感和信赖感，愿意与你交心、向你倾述；高尚的人格魅力还能够产生吸引力、凝聚力和感召力。因此，高校思想政治工作者要不断加强理论学习[3]。中国传统文化讲究修身养性，通过对中国经典文献的咏读，学习古代贤人、圣人谦和礼让，先人后己的高贵品德，体会他们“己所不欲，勿施于人”的为人处世态度，可以造就谦谦君子的形象。个人修养的提高，可以强化表率作用，提高威望；特别是“己所不欲，勿施于人”的换位思考方法，可以增强思想政治工作者的亲和力和感召力。同时，思想政治工作需要用到教育学、心理学、管理学等多门学科知识。心理学知识的运用可以使思想政治工作者知己知彼，始终占据主动位置，可以进行有目的、有方向的引导；教育学、管理学知识的运用可以使工作方法更加规范合理，更具有说服力，可以收到事半功倍之效。因此，思想政治工作者还需要适当地学习这些相关知识，以提高自身工作能力。

2.2 坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，增强思想政治工作的科学性

高校思想政治工作要紧紧围绕实际，贴近生活、贴近群众。善于运用多种方式，适时、适度进行，并找准切入点，才能增强科学性，使艺术性得以充分体现[4]。

首先，要了解并掌握思想政治工作各种教育方法的特点，扬长避短，综合运用，才能取得最佳效果。例如，将交流情感与正面教育结合起来，将形象感染与说理教育结合起来[1]。

其次，高校思想政治工作要适时进行。思想政治工作就是做人的工作，要不断深入实际，进行调查研究，倾听教职工的心声，了解他们的愿望和需求，选择针对不同的教育对象进行不同内容教育的最佳时机。思想政治工作不但要适时，还要适度，高校教职工存在着层次不同和个体差异，针对不同的教育对象和不同的需求，把握好思想政治教育的分量。

再次，选择教职工普遍关心的热点问题和能引起共鸣的问题以及感到疑惑的问题和闪光点作为切入点，容易收到较好的效果。例如，我国高校当前根据国家事业单位岗位设置与聘任政策进行的分类管理、分级聘任的机构改革、绩效工资制度改革等，能够引起教职工普遍关注，可以此为突破口，开展思想政治工作。学校在制定岗位设置和绩效分配方案时，要充分考虑教职工心理需求，科学设定改革目标，目标过高易挫败教职工的积极性，目标过低不利于激发积极性。同时，要做细致的思想工作，既要宣传改革的形势，改革目标，同时也要说明会出现的问题和解决办法，打消顾虑，引导他们建立合理的需求结构，使其需求期望值与学校的目标期望值相契合。抓住能够引起教职工思想情感发生共振，能反映大家共同利益和愿望的共鸣点，进行思想政治教育，能够起到增强吸引力和凝聚力的作用[6]。近年来，随着教育体制改革的不断深入，新问题、新矛盾也不断涌现，容易使教职工在思想认识上产生疑惑，这也是发挥思想政治工作作用的好时机。此外，从教职工自身具有的闪光点入手，可以激发教职工的进取心。

2．3 从实际出发，增强思想政治工作的针对性

2.3.1 分清层次，因人施教

高校教职工文化层次和修养普遍高于其他行业，但由于知识结构、文化水平、资历、生活背景、工作性质、年龄不同，使得他们的层次也不相同[5]。他们在平时的工作、学习和生活中所产生的困难和问题也是各种各样的，这就要求思想政治工作者从实际出发，针对不同层次的教职工和他们面临的不同问题、矛盾，采取不同的工作方法，因人施教，才能获得好的效果。

2.3.2 以情感人，寓理于爱之中

人都是有丰富感情的，教育者首先要与被教育者建立感情，动之以情，才能晓之以理。不断提高沟通艺术,怀着真挚的情感和热情与教职工交心，根据教育对象的不同,因势利导,将大道理以通俗易懂的小道理形象地表现出来；与教职工沟通思想还要做到积极主动、和蔼可亲，营造平等、和谐、宽松的交流环境，相互尊重、相互信任，才能产生心灵上的共鸣，寓理于爱之中，才能使思想政治工作深入人心，增强思想政治工作的说服力与感染力。

2.3.3 拓展思想政治工作内容，增加文化含量

高校要结合自身的办学特点，打造自己的文化品牌，营造良好的文化环境，运用感染力强、易于接受的校园文化载体，增强教职工的共产主义信念和自豪感、使命感，调动大家的积极性。每个学校都有其固有的校园文化，通过校训、校歌、校园雕塑、建筑体现出校园文化风貌。通过开展丰富的校园文化活动，增强思想政治工作的艺术性。例如，通过校史展览、举办由教师和学生共同参加的国庆大型红歌比赛以及体育比赛等校园文化活动，感染教职工，坚定他们的共产主义信念和实现学校发展目标的信心，增强他们的自豪感、责任感，激发他们的创造力和战斗力，营造团结奋进的和谐校园[7]。

2.3.4 运用现代信息技术，增加思想政治工作科技含量

在科学技术飞速发展的今天，信息技术已渗透到人们的生活中，人们对网络的依赖越来越强，作为具有较高文化层次和先进技术的高校教职工，生活和工作更是离不开网络。高校思想政治工作者可以利用现代化网络作为思想政治工作的新手段，在网上建立校园教职工交流论坛、教职工心理咨询QQ、校园文化微博等，用网络手段建立新的思想政治工作阵地，更好地开展思想政治工作。

参考文献：

[1]张元.论高校教师思想政治工作的艺术[J].河南财政税务高等专科学校学报,2005(5):37-39

[2]张世梅.试析新形势下高校教师思想政治工作的艺术性[J].三峡大学学报,2002(2):42-44

[3]郭超.谈谈高校思想政治工作的艺术性[J].实践与探索，2008(3)：26-27

[4]丛岭.思想政治工作要注重艺术性[J].中共山西省委党校学报，2010,33(4)：39-41

[5]张建阔.新时期我国高校思想政治工作问题论析[D].长春：东北师范大学思想政治学院，2007:32-33

[6]王大贤.高校辅导员职业倦怠的因素分析与对策[J].宿州学院学报，2006,21(2):102-105

[7]李亚希.加强高校校园文化建设构建高校和谐校园[J].宿州学院学报，2008,23(1)：28-29