马 艳 （长江大学计算机科学学院，湖北 荆州434023）

在Word教学中，教师一般按照菜单或者工具栏的功能模块来划分教学单元，这样导致学生对很多概念的理解是孤立的，在实际应用中面对具体问题时，学生很难主动建立相关知识点之间的联系，从而导致学生在处理Word文档的实际操作中出现许多困难。为此，笔者对Word中的相关知识点采取整体认知教学的方式，以便为提高学生处理Word文档的实际应用能力提供帮助。

1 大纲视图和标题样式

图1 样式的设置方法界面

图2 大纲视图效果图

Word中大纲视图主要用于设置和显示Word文档标题的层级结构，并能方便地折叠和展开各种层级的文档，因而广泛用于Word长文档的快速浏览和设置中［1］。但是大纲视图本身不能直接使用，其使用的重要前提是文档必须设置标题样式。标题样式是指 Microsoft Word应用于标题的格式设置的内置样式。Microsoft Word有9个不同的内置样式，即从标题1到标题9。以正文样为例，其具体的格式特征可以通过点击 【格式】｜【显示格式】察看：五号宋体，两端对齐、首行缩进2字符，以及节、版式、页边距等具体设置。因此把大纲视图和标题样式2个相关知识点结合起来，可以加深学生对上述概念的理解和掌握。段落样式的设置方法界面和大纲视图效果图分别如图1和图2所示。

2 多级项目符号和制表位

Word项目符号是指放在文本前面的圆点或其他符号，它一般是列出文章的重点，这样不但能起到强调的作用，还使得文章条理清晰，从而起到达到美化版面的作用［2］。……