□本刊记者 叶 梅 张 鹏

张兆忠，法学学士，研究馆员。现任北京工业职业技术学院图书馆馆长，中国图书馆学会理事，北京地区高校图工委委员，北京地区高校图书馆文献资源保障体系(BALIS)管委会委员，北京高校网络图书馆管委会委员，北京高教学会图书馆工作研究会副理事长、高职高专专业委员会主任委员，全国示范性高职院校图书馆馆长高峰论坛常务副主席。1985年开始从事职教图书馆工作，1993年起任北京煤炭工业学校图书馆副馆长，1999年起任北京工业职业技术学院图书馆馆长。曾任北京中专图协秘书长、华北中专图协秘书长、全国煤炭职教图协副主任、全国职教图协常务理事等职。

看着张兆忠馆长的履历，会有一种感受，虽然只是一位被称作高校图书馆中“第三世界”的高职院校图书馆的馆长，但是他却有着一份特别的坚持——在职教图书馆这条路上走了近30年，并且一直在为这个群体的联盟的组织和建设工作而努力。2011年11月，首都高职图书馆联盟成立后，他的担子更重了。

踌躇满志建联盟

在北京这样知名大学云集的区域，高职院校图书馆在高校图书馆中显得有些“势单力薄”：一是数量少，只有20多所；二是规模有限，与综合性、研究型大学相比，在面积和馆藏上都相对有限。同时普遍面临着资金不足、技术力量薄弱、读者需求不足等问题。因此，高职图书馆更需要联合起来，这就是身为北京高教学会图书馆工作研究会高职高专专业委员会主任委员的张兆忠馆长极力倡导建立首都高职图书馆联盟的原因所在。

2011年11月8日，北京高职高专图书馆共享研讨会在香山召开。会议以提高首都地区高职高专图书馆服务水平为主题，讨论通过了首都高职图书馆联盟协议，宣布由北京26所高职图书馆自发组成的区域合作组织——首都高职图书馆联盟(CVLA)正式成立。张兆忠馆长在会上号召首都高职高专图书馆联合起来，利用各自的自建资源创建联盟服务平台，以义务服务为前提，以免费服务为基础，以数字化服务为媒介，让资源的服务优势最大化。

张兆忠馆长说，首都高职图书馆联盟是一个兼具资源共享和学术交流功能的组织，首先，它是一个“自建共享”资源平台，其次，它让各成员馆有了归属感和认同感。联盟的建设目标是以共建模型为基础，通过资源集中调配，人员统一协作，大馆扶助小馆，实现资源自建共享，为北京高职高专院校打造一个布局合理、服务高效、运行良好、节约经济、整体和谐的信息服务环境。

联盟成立一年多来，踏踏实实做了几件事。

一是搭建首都高职图书馆联盟项目应用系统平台，提供统一入口服务、统一检索服务、纸质馆藏联合目录服务、成员馆电子资源获取服务、自建特色资源库服务等，并针对平台运行状况进行了培训。

二是制定了联盟章程，成立了管理委员会、专业工作组，目前基本上由北京高教学会图书馆工作研究会高职高专专业委员会管理。

三是完成了纸质文献、数字资源和共享平台三方面的测试，结果是纸质文献检到率提高了3倍，数据库检索结果基本符合实际，增强了大家对目前平台的信心，并提出改进意见。

下一步，联盟将进一步扩大成员完全共享计划。今后在纸质文献的采购过程中，可采取多种方式实现共享，比如不同类别的职业院校只买相关专业的图书，或者由小馆挑书，大馆付钱等。与此同时，提出了“规范数据，向CALIS看齐”的倡议，即在图书数据使用方面向CALIS标准靠近，全部套用CALIS数目数据格式，这对高职图书馆的发展具有深远意义。

张兆忠馆长一直积极参与图书馆联盟的工作，早在20世纪80年代，他就先后在北京中专图协、华北中专图协、全国煤炭职教图协、全国职教图协等图书馆联盟中任职，后又担任中国图书馆学会理事、北京地区高校图工委委员、北京高校网络图书馆管委会委员、北京高教学会图书馆工作研究会理事长等职。对于图书馆联盟的发展，他认为，目前一些联盟并没有很好地发挥作用，大家也在探索如何建设联盟，一个联盟不仅需要有热心公益的人，更要有科学合理的制度作为保障才能长远发展。联盟不是越大越好，即便像CALIS这样的联盟也不可能将所有的实体资源共享，所以一些成员属性相近、地域范围相近的图书馆联盟，虽然规模不大，但由于针对性较强反而更具活力。但联盟是永远不可或缺的，在纸本时代，图书馆的共享多为联合编目，在信息化时代，共享的内容会更多，共享方式也会更加多样化。

务实创新显特色

信息化时代让联盟和共享变得更加便捷，但任何一个高校图书馆可以借助却又不能完全依赖于联盟来发展。张兆忠馆长说，没有一种联盟和共享可以完全满足某一个学校图书馆的个性化需求，事实上像CALIS(BALIS)、网图这样规模较大的联盟，对于每所学校来说，也只能满足一小部分需求，更多工作还要靠学校自己的图书馆去做。在他看来，人才、资金、技术等对于图书馆来说虽然都很重要，但最重要的还是理念的突破。信息时代，哪怕只比别人先走半步就会走在潮流前面。参加联盟可以及时了解行业发展态势，了解同行的做法，但学习的重点不是具体做法，而是先进的理念，要活学活用，立足于本校的实际情况。

北京工业职业技术学院是一所以工科专业为主、独立设置的公办普通高等职业学院。学院前身为创建于1956年的北京煤炭工业学校，1994年开始开展高等职业教育，1999年正式改制为职业技术学院。“十一五”期间，北京工业职业技术学院成为国家重点支持建设的百所高职院校之一，2010年通过了教育部、财政部验收，被确立为国家示范性高等职业院校。学院现设机电工程系、建筑工程系、信息工程系、经济工程系、社会科学系、思想政治教育部和基础部7个系部和一所成人教育学院，开设33个专业。

张兆忠馆长说，高职院校与一般的研究型大学相比，更注重实践教学，所以图书馆的服务内容和方式也会有所不同，但有一些服务理念却是相通的。北京工业职业技术学院图书馆的一些服务举措就借鉴了研究型大学图书馆的理念和做法，由于能够创造性地与本校实际情况紧密结合，所以取得了不错的效果。其中有两个亮点：“全方位专业馆员服务平台” 和“信息驿站”，均在2012北京高职高专创新服务典型案例比赛中获奖。

“全方位专业馆员服务平台”的核心就是专业馆员制度，这是北京工业职业技术学院图书馆借鉴近些年在研究型大学比较常见的学科馆员制度，于2011年推出的一项紧密结合本校实际情况的服务制度之一。张兆忠馆长说，高职院校侧重于应用型人才的培养，所以他们针对不同系(部)配备与之专业背景相同或相近的图书馆员，为教学和科研提供全方位、深层次、个性化的文献信息服务。

为了切实推进服务，锻炼队伍，图书馆采取了一系列措施加强专业馆员的服务能力，比如：图书馆购进的十几个数据库，每名专业馆员都要负责“认领”几个，先自己学好用好，然后再向相关专业的师生推介；每名专业馆员都在知网上建立了“个人数字图书馆”，并通过举办大赛的方式促进大家去学习和使用，然后再帮助读者建立个人馆，以促进师生更好地利用数字资源；在学校的高职示范校建设过程中，专业馆员主动参与精品课程的建设；鼓励馆员参与科研项目申报；开展“信息源”推荐活动，馆员将自己认为比较好用的资源获取渠道相互交流，并推荐给其他馆员及读者；拓展服务范围，将党建等非专业性内容也纳入咨询服务；等等。

“信息驿站”则是北京工业职业技术学院图书馆基于研究型大学“信息共享空间(Information Commons)”理念于2010年建成的，它是集图书馆的信息资源、网络条件与馆员服务于一体的高效、自由、方便的学习交流空间，也是一种学习方式。张兆忠馆长说，驿，乃休息、交流、补给之所也。鱼以江河为驿，读者之驿何在？在图书馆一角建“信息驿站”，旨在集本馆海量信息于此，为师生提供“一站式”信息服务。“信息驿站”按学院的国家级重点专业划分为六大区域：安全之窗、信息之港、建筑之林、测量之家、机电之角和公共空间，这里环境良好，非常适合个人、小组或学术团队进行学习和交流，还有专业馆员实时提供资讯服务。

目前学校图书馆的新馆正在筹备建设之中，目标是建成“三个中心”：师生学习中心、企业文化中心和北京西部地区市民终身学习中心。其中企业文化中心体现了高职图书馆的特色，即与企业深度合作与融合，让学生从入学开始就有一个职业目标，了解企业文化，从而能够在“学中做，做中学”，同时图书馆还能提供就业咨询服务。由于新馆为北京市石景山区政府和北京工业职业技术学院共同建设的“国家教育改革示范区项目”内容之一，所以也承担了为西部市民打造学习文化交流中心的责任。张兆忠馆长认为，高校图书馆首先要完成本身的职能，不能一说对社会开放就完全放开，非要为公众提供完全与学校师生等同的服务，比如直接到馆学习等，而是可以提供一些更适宜的服务模式，比如图书外借、信息查询等。

一片冰心在玉壶

作为北京高教学会图书馆研究会高职高专专业委员会的主任委员，张兆忠馆长的心里不仅装着北京的高职院校图书馆，还装着全国的高职图书馆。

2009年，在张兆忠馆长的倡议下，全国示范性高职院校图书馆馆长论坛举办，张兆忠馆长担任常务副主席。论坛每年举办一次，至今已经举办了四届，影响力和作用逐步扩大。2013年的第五届论坛将在长春举办，参与范围扩大到全国百所骨干高职院校。

张兆忠馆长说，高职图书馆发展时间较短，所面临的问题也比较多，其中比较重要的就是缺少建设规范。即便在全国高职示范院校建设项目的评估中，对图书馆这一块也只有“满足基本办学条件”这样一个框架式要求，而没有详细规定，所以大家目前都是在探索中前行。在这种情况下，交流和学习就显得更为重要。

眼下最让张兆忠馆长担心的是高职图书馆的归属问题。高职图书馆的学术组织一直面临着较为尴尬的局面，这要从高职教育的发展说起。我国的高等职业教育始于20世纪90年代初期，当时全国约有8所专科类学校。1994年，教育部开始在部分中专学校试办五年制高职班，当时北京工业职业技术学校的93届汽修专业两个班被批准试办高职。1999年，我国开始大批开设高职学校。特别是2006年教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”，对高等职业教育的发展起到了巨大的推动作用。根据教育部网站公布的数据，2010年，全国普通高等学校(含民办高校)共有2 358所，其中本科院校1 112所(含独立院校323所)，高职高专院校1 246所，占到全国普通高校总数的52.8%。

张兆忠馆长说，高职院校虽然在数量上占了“半壁江山”，但地位上仍处于“第三世界”。在这期间，教育部换了多任领导，对高职的理解各不相同。尤其是近两年，出现了对于高职是“层次”还是“类别”的争论，现已把高等职业院校从教育部高教司划归职成司，把高等职业教育看成一个类别。教育部高等学校图书情报工作指导委员会(简称“图工委”，目前归属高教司)，于2009年在第三届委员会中增加了高职高专组。现在教育部图工委因高职院校划归职成司而要放弃高职图书馆，这对于刚刚起步的高职图书馆来说非常不利。而中国图书馆学会一直没有专门的职业院校图书馆分支机构。张兆忠馆长四处奔走，想争取设立“中国图书馆学会职业院校图书馆分会”。令他高兴的是，2013年2月22日，他的这项“理事建议案”已获中国图书馆学会八届七次理事会通过，这将对推进职业院校图书馆的发展产生积极作用。

“哪怕这次不能实现，也为后来者打下一个基础。”张兆忠馆长说。他坦言，自己没有几年的“戏”可演了，现在之所以如此努力和纠结，主要是基于近30年的图书馆情结，以及那份对事业的期待和使命感。