Russia through the “merge” reform projects to enhance the quality of higher education

俄罗斯通过“大学合并”改革项目提高高教质量

【莫斯科真理报】国家经济的快速发展与其高等教育的优质发展有着必然联系，针对国家为高等（职业）教育系统的现代化所做的工作和在教育领域所做的改革以及引领发展方向方面，俄罗斯教育科学部近期在全国开展了“大学合并”的改革项目。俄罗斯教育科学部副部长阿列克桑德·克里莫夫近日表示：该改革旨在提高高等教育质量。

提高高等教育质量应该从狠抓大学毕业生的知识和技能方面做起。阿列克桑德强调，一方面，要保证现代经济对人才的需求，要建立这两者之间的对应关系。根据俄罗斯总统普京的指示，俄罗斯教育科学部已经制定了800个职业标准，确认了与专业知识和技能水平相对应的需求和标准，大学毕业生应该积极去适应这些需求和标准。另一方面，企业方的用人需求也在不断增长，较强的英语能力、责任感和良好的沟通能力都是在工作中必须具备的能力。

提高大学系统的基本效率是俄罗斯教育科学部工作的重中之重。为此，教育科学部进行了针对国立和非国立大学的监督工作。

必须加强大学与企业的联系并解决一些实际的如大学生就业困难等问题。首先，在学生和企业之间签订合同，企业为学生提供丰厚和稳定的奖学金，学生毕业后直接进入企业工作。其次，让大学在企业创建一个人才培养基地，教师在企业办公室甚至车间里对学生进行教学。该措施最大限度地拓宽了大学生在进入社会后适应工作的时间。

此外，俄罗斯教育科学部积极与其他国家部门合作。目前，俄罗斯教育科学部几乎与俄罗斯所有的行政部门都有积极的联系，交通运输部、卫生保健部、文化部、体育部等下属都有比较先进的大学机构，从而帮助俄罗斯教育科学部更有效地提高高等教育质量。

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The United Nations will help 10000 school leaders achieve professional development

联合国将帮助1万名学校领导者实现专业发展

【联合国教科文组织网站】联合国教科文组织与一家名为Varkey GEMS的基金会共同实施“万名校长领导力增强项目”。该项目计划未来4年帮助1万名学校领导者实现专业发展。

目前，在教学工作中，“识别人才、发现人才、留住人才、支持人才”一直是改变教育质量的重要部分。“万名校长领导力增强项目”的目的便是培训学校领导者去实现这一目标。该项目有助于解决教学工作中的三个主要挑战：新教师培训质量过低，在职培训缺乏，培训内容空虚或过时。

联合国教科文组织总干事博科娃表示：“一切证据表明，支持学校校长和领导者的专业发展是任何改善教育质量和改变校园文化的改革成功的关键。”

据悉，这一项目初期主要在加纳、印度和肯尼亚三国实施。

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Western countries with poor school fairness

西方国家就学公平性得分较低

【经济发展与合作组织网站】经济发展与合作组织2月11日发布了一份教育报告，报告在对74个国家和经济体的学生学业表现和公平入学的相关数据进行打分和对比后发现，中国的一些大城市，例如上海和香港，不论是学生学业表现，还是就学公平方面都名列前茅。而包括美国、英国、法国、德国在内的一些西方国家，尽管学生学业表现处于高水平，就学公平性的得分却相对较低。

报告说，世界上还没有哪一个国家能够做到建立完全公平的教育环境，让出身背景不同的学生接受同等质量的教育。因此，出身背景与学业表现之间存在一定的关联度。以经合组织国家为例，在对这些国家学生的阅读能力和社会背景打分后显示，出生于较低社会和经济背景的学生的阅读能力被定义为“差”的几率是出身条件较好学生的两倍，两者之间存在超过两年的教育差距。

经合组织教育部门的主管施莱歇尔对记者说，上海和香港在促进教育公平、提高教育质量方面的出色表现，得益于行之有效的政策和分配较为均衡的教育资源。他说，目前在一些西方国家，例如英国，教育资源分化、教育不公平等已经成为一个大障碍。“教育领域的贫富分化非常严重。”他说，“整个社会对人的要求提高了，这对没有条件接受良好教育的学生非常不利。”

经合组织的报告认为，正确有效的政策和实践，可以在短时间内改变一个国家和地区的教育公平状况。教育公平政策的目的，是要让每一个学生能在相同的平台上开展竞赛，尽管出身环境让一些学生一开始落后了，无法享受到其他学生享有的优越条件，但政府和教育系统应该为他们创造更多的后天机会。

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The United States and Japan in the middle school stage develop “career day” education activities

美日在中学阶段开展“职业日”教育活动

【21CN新闻网】在美国、日本等发达国家，劳动技术教育和职业生涯发展教育很早就是中小学教育的主要任务之一，“职业人”教育更成为一种常态的教育方法，并已形成较为完善的制度和模式。

为减少学生走向社会时碰到择业的困惑和痛苦，避免所学专业与选择职业的不对口所带来的就业难等一系列社会问题，美国和日本等发达国家，在中学阶段设置“职业日”教育课程，由学校聘请或由有关部门安排各行各业的人，为学生介绍各自的工作性质、特点、所需具备的专业技术和素质以及对社会的贡献和影响、行业的甘苦、责任与义务等，通过对各种职业的了解，培养学生的职业兴趣，帮助处理好生存与发展的关系。

专家建议，我国也应在中小学设置“职业日”，提高职业教育在民众中的认识与认可。“职业日”教育应注重从人的全面发展入手，通过教育、指导、培训与实践等方式，使学生具有规划与调整自身职业生涯的能力，形成个性化的职业生涯发展目标，促进学生的终身发展。

http：//news.21cn.com

Zimbabwe encounters economic crisis and the education investment endanger shortage

津巴布韦遭遇经济危机 资金短缺危及教育投入

【泛非洲在线网站】新学期伊始，津巴布韦教育、体育、艺术和文化部再次遭遇严重的经济危机，情况很可能继续恶化。

津巴布韦教育、体育、艺术和文化部共有近14万教职工和近400万学生，而94%的教育支出将用于支付教职工工资，仅有不到6%用于改善教育水平。这意味着津巴布韦近400万学生每月的教育费用不足1美元。

津巴布韦议会教育、体育、艺术和文化委员会认为，要解决教育问题，应从以下几个方面着手：首先，将教育、体育、艺术和文化部同高等教育与科技部合并以减少重复开支；其次，电子政务部门的财政收入归入财政部统一分配；再次，完善教育配套措施，包括修缮校舍、提高教职工工资、重视体育等。

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The United States university hold the Spring Festival culture “feast”

美国名校的春节文化“盛宴”

【新华网】除夕之夜，美国西部学术重镇斯坦福大学的Bing音乐厅丝竹之音绕梁不绝。中国中央民族乐团在此举行中国新年音乐会，为该校师生和当地各界人士献上一场中国文化的“盛宴”。

音乐厅内泻下的红绸和高挂的大红灯笼，营造出浓浓的中国“年味”。琵琶、笛子、二胡和唢呐等中国乐器，在多位中国国家一级演员的演绎下，展现出令人震撼的艺术魅力。《春江花月夜》等中国名曲营造出如诗如画的中国意境。

中央民族乐团这次以90人的庞大阵容，以驻团方式参加斯坦福大学本年度的泛亚音乐节。创立于2004年的泛亚音乐节，如今已成为美国展示亚洲音乐最重要的平台之一。除新年音乐会外，中央民族乐团还参加多场活动，包括举行向公众开放的排演、与当地社区进行互动以及教授大师课等。

中央民族乐团在斯坦福大学的访演，堪称一次深度的跨文化交流。“中央民族乐团在本校驻团几天期间，既演出也授课，对我们学生来说是极好的经历。”斯坦福大学教务长埃切曼迪在接受新华社记者采访时说。

中国驻旧金山总领事高占生在音乐会前的招待会上致辞指出，中国音乐是中国文化的重要组成部分，中美之间的文化交流将有助于增进两国人民的相互了解和友谊。

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India education spending accounts for 65% of household income

印度教育支出占家庭收入的65%

【印度新闻】印度家庭的学生教育费用负担在逐年加重。印度人力资源开发部近日决定，从2014年起，印度顶尖的工程教育与研究机构——印度理工学院的学费将提高8成，从而导致家庭供养孩子就读于国立学校的经济负担加重。

印度联合工商会实施的一项调查显示，把每月可支配收入的一半以上用于孩子教育的家庭，占到家庭总数的65%。同时，平均花在每个孩子身上的学费、校服费等费用，由2005年的3.5万卢比增长到2011年的9.4万卢比。此外，半数以上的家庭表示，孩子到高中毕业所花费的教育费多达180万～200万卢比。

政府的调查结果还显示，孩子上私立中等学校，家庭所承担的教育费月均893卢比，而孩子上国立中等学校，家庭的月均支出为275卢比。

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