钱玉文，叶云屹

（1.常州大学文法学院，江苏常州 213164；2.常州卫生高等职业技术学校校办，江苏常州 213002）

论高职专科与应用型本科衔接的制度路径

钱玉文1，叶云屹2

（1.常州大学文法学院，江苏常州 213164；2.常州卫生高等职业技术学校校办，江苏常州 213002）

高等职业教育包括高职专科与应用型本科，国家在法律层面已为高职专科与应用型本科衔接预留了制度通道。高职专科与应用型本科衔接主要有4种模式。我国目前可以严格升格模式，重点发展衍生模式和合作模式，明确政府调控职业教育职责，将实践探索中的成功经验、模式通过法律程序加以合法化、制度化，并最终从文化－认知层面使高等职业教育获得其应有地位。

高等职业教育；应用型本科；制度衔接

我国高等职业教育当前普遍面临的现状是：整体社会认同度偏低，生源逐年减少；高职院校学生学习动力和压力缺失；高职院校发展定位和目标不明确；高职院校优秀师资普遍短缺；毕业生“有效供给不足”和 “无效供给过剩”的结构性矛盾现象明显。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》提出，未来10年我国职业教育改革的重点是提高质量，从规模扩张转向内涵提升。高等职业教育与应用型本科有效衔接是高职院校提高技能人才培养质量，促进自身发展的必由之路。

目前，国内没有专门的著作论述高职专科与应用型本科衔接制度路径，这和我国学术界对高等职业教育研究的关注度不够有很大的关系。……